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[单选题]

()认为课程目标不是事先预设的,而是在教育过程中产生的

A.生成性目标

B.表现性目标

C.行为目标

D.普遍性目标

答案
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更多“()认为课程目标不是事先预设的,而是在教育过程中产生的”相关的问题

第1题

法的()是指法是事先而不是事后制定的,人们可以根据预制的法律预期自己的行为后果。

A.预设性

B.正义性

C.至上性

D.公开性

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第2题

()是在教育过程中生成的课程目标。

A.行为目标

B.表现性目标

C.生成性目标

D.预设性目标

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第3题

______理论认为,通货膨胀的根源不是在于总需求的过度,而是在于产品成本的上升。
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第4题

凯恩斯则认为利息不是______的报酬,而是在一定时期内放弃______的报酬。
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第5题

CIPP评价模式的创始人认为,评价最重要的意图不是为了证明,而是为了()。

A.改进

B.评估

C.发展

D.限制

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第6题

认为动物学习过程不是盲目的试误,而是顿悟的心理学家是()。

A.考夫卡

B.托尔曼

C.斯金纳

D.苛勒

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第7题

克利福德.格尔茨认为人类学对文化的分析不是一种探索规律的实验科学,而是一种探索意义的阐释性
科学。()

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第8题

仓央嘉措认为,真正的幸福不是男欢女爱,而是内心真正的平静,以及坚固的、可持续的快乐和幸福。()
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第9题

孟德斯鸠认为一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的
内心里。()

参考答案:错误

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第10题

()认为“不是艺术模仿生活,而是生活模仿艺术”。

A.巴赞

B.汉德逊

C.王尔德

D.让米特里

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第11题

对于公司怎么创造产品和服务、产品和服务的定价也就水到渠成了。有所为,有所不为,陈总认为,做出
决策的不是他,而是他们公司的企业文化。()

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