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[主观题]

一个人能否有成就,固然有知识基础、智力技能等智力素质方面的原因,但更受兴趣、情感、个性和信念等

非智力素质的影响.美国对前500强大企业员工的一项调查显示:一个人的非智力素质对工作成就的影响是智力素质的两倍.良好的非智力素质往往是火们成长创新最稳定、最持久,最巨大和最经受得住考验的驱动力,而且在高强度、快节奏的信息。化战场上,愈来愈成为战争天平的制胜砝码。

这段话主要说明了()。

A.制胜未来,仅靠智力是不够的

B.性格、气质等非智力因素对一个人能否成才具有决定作用

C.良好的非智力因素对智力的发展起着调节和推动的积极作用

D.智力与非智力素质相互依存,两者关系如同硬币的两面,缺此无彼

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更多“一个人能否有成就,固然有知识基础、智力技能等智力素质方面的原因,但更受兴趣、情感、个性和信念等”相关的问题

第1题

决定一个人在工作上能否取得好的成就的因素有()。

A.知识、技能

B.人格特质

C.动机

D.价值观

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第2题

气质类型影响到一个人的智力发展水平以及将来的成就。()

气质类型影响到一个人的智力发展水平以及将来的成就。()

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第3题

气质类型()。

A.不决定一个人成就的大小

B.不决定一个人智力的高低

C.不会影响工作效率和性格特征形成的难易

D.会影响对环境的适应和健康

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第4题

能力发展水平上的差异的特点是()。

A.就人数来讲呈正态分布,两头人数少,中间人数多

B.智力超常的人数远比智力落后儿童的人数多

C.智力水平的高低决定了一个人成就的大小

D.主要表现在感知力、想象力以及人的特殊能力方面

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第5题

托利得定理是由法国社会心理学家托利得提出的,认为测验一个人的智力是否属于上乘,只看
脑子里能否同时容纳两种相反的思想,而无碍于其处世行事。

下列根据托利得定理判断智力较高的一个是()。

托利得定理是由法国社会心理学家托利得提出的,认为测验一个人的智力是否属于上乘,只看脑子里能否同时容纳

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第6题

()是指一个人已经具备但未表现出来的知识、经验和体力、智力。A.“才能”B.“才干”C“职业道德”D“素

()是指一个人已经具备但未表现出来的知识、经验和体力、智力。

A.“才能”

B.“才干”

C“职业道德”

D“素质”

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第7题

根据本讲职业心理素养与竞争力提升(中),一个人的能力模型中最重要的部分是()。

A.技能

B.知识

C.智力

D.态度

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第8题

大物理学家牛顿小时候在班上学习成绩倒数第一名,因而曾被老师和同学称作“笨蛋”。生物学家达尔文的
日记里记载:教师和家长都曾认为他智力低下。世界著名的伟大作家高尔基只读过小学三年级。陶行知先生曾提醒老师们说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。因此,()。

A.小时候学习成绩越差,长大后的成就越大

B.人的才能表现有早晚之别

C.一个人的成就与他所受教育的多少无关

D.名人们小时候的学习成绩都不好

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第9题

大物理学家牛顿小时候是班上学习成绩倒数第一名,因而曾被老师和同学称作笨蛋。生物学家达尔文的日
记里记载:教师和家长都曾认为他智力低下。世界著名的伟大作家高尔基只读过小学3年级。陶行知先生曾提醒老师们说:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。 因此()。

A.小时候学习成绩越差,长大后的成就越大

B.人的才能表现有早晚之别

C.一个人的成就与他所受教育的多少无关

D.名人们小时候的学习成绩都不好

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第10题

(),是指一个人具有的知识、智力及能力所组成的多要素、多层次的动态综合系统。

A.智能结构

B.智慧结构

C.智能模型

D.智慧模型

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