第3题
A.大班幼儿
B. 中班幼儿
C. 小班幼儿
D. 混龄班幼儿
第4题
A.教师的语言暴力对心理的伤害已经为大部分初中生所意识到
B.随着年龄的增长,学生对教师语言暴力权利的认可程度逐渐下降
C.对语言暴力采取对策的学生人数与年龄不成正比
D.高中生对教师语言暴力的认可程度高于初中生,对语言暴力的反抗程度低于初中生
第5题
A.以往的实践经验会影响个体应对冲突的模式
B.对自己沟通技能的自信程度会影响个体应对冲突的模式
C.对他人的信任程度会影响个体应对冲突的模式
D.冲突双方解决冲突的意愿不会影响个体应对冲突的模式
E.在与冲突对象的关系中,处于何种权力地位不会影响个体应对冲突的模式
第7题
A.提供与小朋友玩耍的机会,鼓励幼儿发展同伴关系
B.玩“开火车”、“骑竹竿”、“过家家”等想象性和角色扮演游戏,保护和培养幼儿的兴趣和想象力
C.经常给幼儿讲故事,并鼓励幼儿复述简单故事,不断地丰富词汇,提高语言表达能力
D.练习双脚交替上楼梯、走脚印、跳远等,提高身体协调能力
E.逐步培养规律的生活习惯,学习自己洗手、进食、穿衣、大小便等生活技能
第8题
A.对教师有较高的要求
B. 幼儿之间很难更多的交往和学习机遇
C. 幼儿很难有充分的机会选择与自己发展程度相适应的材料进行学习
D. 教学目标上的整洁划一。
第9题
A.游戏材料的种类、数量以及材料之间的搭配及游戏关系
B.游戏材料的特征
C.游戏材料的复杂程度以及幼儿对材料的熟悉程度
D.游戏材料的硬度和柔韧性
E.游戏材料的位置及可见性
第10题
A. 装饰阶段
B. 兴趣阶段
C. 游戏阶段
第11题
A.幼儿的健康发展离不开结构游戏
B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系
C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法
D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏