在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿疾病预防工作，保证幼儿的每日饮水供应（）

B、在教师指导下，科学照料和管理幼儿生活共同做好儿童一日生活各个环节的保育护理工作，对患病和体弱儿童进行重点保育

C、在教师指导下，配合实施本班的教育活动在教育活动中不仅要从组织、秩序、材料上进行配合促进教学目标达成，而且还要关注儿童的保育需求，纠正坐姿不端正、用眼不卫生、行为不安全等不良行为，提醒教师适当安排休息，预防儿童疲劳，活动结束妥善整理、保管本班设备、用具等

D、在教师和保健人员指导下，落实各项安全制度，细心发现并排查各种安全隐患

A.非条件作用

B.条件作用

C.条件反射

D.无条件反射

A.观察了解幼儿，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务

B.组织和指导家长工作，负责与社区的联系和合作

C.参加业务学习和幼儿教育研究活动

D.定期向局长汇报，接受其检查和指导

A.幼儿基本情况记录表

B.幼儿考勤表

C.保健医

D.家长处

A.负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作

B.定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查

C.参加业务学习和保育教育研究活动

D.制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活

A.学习内容

B.学习需要和学习过程

C.可理解内容

D.适宜化内容

A.评价作用

B.引导作用

C.动力作用

D.示范作用

A．协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行

B．负责指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生

C．负责晨检、午检和健康观察，做好幼儿营养、生长发育的监测和评价；定期组织幼儿健康体检，做好幼儿健康档案管理

D．密切与当地卫生保健机构的联系，协助做好疾病防控和计划免疫工作

E．严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作

A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程

B.学前儿童数学教学是有目的的活动，教师根据教育目标和本班幼儿发展状况，制定每一教学活动的具体目标

C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响

D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习有关的数学知识和技能

E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响