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[单选题]

读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自已也搞不清在想什么（）

A.常常是

B.偶尔是

C.完全没有

答案

C、完全没有

发布时间：2023-07-29

更多“读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自已也搞不清在想什么（）”相关的问题

第1题

读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么（）

A.是

B.偶尔

C.完全没有

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第2题

读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么（）

A.没有

B.偶尔

C.常常是

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第3题

读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么（）

A.完全符合

B.完全不符合

C.有点符合

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第4题

读书看报常常不能专心，看后不知所云（）

A.是

B.否

C.不一定

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第5题

苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有（)。

A.5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

B.5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管

C.15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为

D.80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲

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第6题

道德与法治课堂上，同学们围绕我国的行政机关进行了学习交流。对于行政机关，下列认识不正确的是（）

A.我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成

B.行政机关层级不同，但享有的职权是一致的

C.在我国，人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民

D.国家行政机关是国家权力机关的执行机关

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第7题

同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句，有的教师

讲出会赢得一片掌声，有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于，前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有。可见，重要的往往不是有人讲了什么话，而是这些话是由什么人讲的。

这段话的主旨在于（）。

同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句，有的教师讲出会赢得一片

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第8题

不属于课堂上“中性力量”学生表现的是:

A.张开双眼出神地望别处

B.既不吸引别人也不使其他人分心的乱涂乱画

C.不在听课，并大声喧哗

D.在桌上睡觉但无鼾声

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第9题

这是小秦运用老师在道德与法治课堂上教给大家的方法做的一个知识梳理。他不能确定①②两个内容，请你帮他补充完整（）

A.①人民代表大会 ②监督

B.①全国人民代表大会 ②领导

C.①全国人民代表大会 ②监督

D.①人民代表大会 ②领导

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第10题

能否在实验中快速正确的表达出自己观察到的实验现象（）

A.对于我来说是一项较难的事情，在课堂上不能用语言表达出来

B.需要小组的同学帮忙补充

C.能流利的表达，具有条理

D.基本上会，但不敢表达

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第11题

同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句话，有的教师讲出赢得一片喝彩，有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于，前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有。可见，重要的往往不是有人讲了什么话，而是这些话是由什么人讲的。这段话的主旨在于()。

A.否定过度的名人效应

B.批评群众的盲从心理

C.抨击言行不一的虚伪作风

D.抨击为名利而钻营的现象

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