在运用肢体语言时，要尊重学员的人格，注重学员的个性，从关心、关爱和信任的角度出发，体察学员的情感和认知需求。这是肢体语言表达应遵循的（）。

A.了解患者的人格特点，帮助其树立战胜困难的勇气，鼓励他们主动地解决问题，并帮助他们解决困难，使之产生成就感

B.与其交谈时面带微笑，声音柔和亲切，检查前详细讲解检查的原因和事项，有针对性地消除疑虑、恐惧，尽量使他们感到轻松、舒适

C.充分重视;热情耐心、认真负责;尊重、关心;谈话要恰当控制和引导;善于用体态语言

D.话题要积极，适应其特点;关心体贴，语言委婉;从严要求，态度温和，消除焦虑，讲清预后

A.有意识地微笑，放松两臂

B.讲话或倾听时要正视他人，身体自然挺直，不要摆弄双手

C.与咨询对象的距离尽量靠近

D.采取大方的姿态，下面注视

E.面带微笑，态度友好，注意力集中

A.会让人感觉语言枯燥

B.招致对方的反击或反感

C.导致“底牌”的暴露

D.给人留下没有诚意的感觉

A.不要轻易下结论

B.关注主要问题

C.注重非语言信息

D.尊重应聘者

A.教师的示范不要限制了幼儿的思维

B.注意运用隐形示范

C.遵循幼儿语言发展的规律

D.提供充分练习的机会