是在医疗卫生方面进行干预的最直接的理论基础。A．健康保健B．减少贫困C．保险市场的缺陷D．疾

是在医疗卫生方面进行干预的最直接的理论基础。

A．健康保健

B．疾病风险的不确定性

C．保险市场的缺陷

D．减少贫困

A.国家对劳资双方采取强而有力的控制手段，对劳动契约采取干预态度，对集体劳动关系予以压缩

B.以劳动基准为核心，国家公权力对劳资双方的劳动契约直接介入、干预和管制

C.在劳动安全卫生与劳动监督检查方面，采取官僚本位主义，缺乏工会与劳动者的参与

D.劳动力市场政策主要是为配合国家经济发展计划，而较少从劳动者的立场进行规划，体现劳动者

A.A.校本研究直接指向学校中教育、教学、管理方面发生的问题。

B.B. 校本研究是在专业研究人员的理论研究基础上，教师对其研究成果结合实践进行反思，反馈给研究人员，使其理论不断完善的过程。

C.C.专业人员在校本研究中应起领导作用。

D.D.由于教师不是专业人员，其反思不具有研究的性质，所以专业研究人员的参与在校本研究中是不可或缺的。

于下级是被管理对象，因此最了解上级的管理能力，能够发现上级在工作方面存在的问题。()

A.努力寻找治疗的“秘方”

B.积极解决听障儿童在沟通和交往方面存在的方面，并提供帮助

C.正视孩子耳聋的事实，带孩子进行医学康复和教育干预

D.制定家庭教育计划

A.如果一理论看起来是真的，另一理论看起来是假的，那么两者中看起来是真的那个理论更好

B.在其他方面都相同的情况下，两个相互竞争的理论中较为复杂的那个是较差的

C.在对相互竞争的科学理论进行选择时，应当把简单性作为唯一的决定因素

D.在其他方面都相同的情况下，两个相互竞争的理论中较为简单的那个在科学上更重要

步，更不等于人民生活水平、生活质量和社会公平程度的提高，反而出现了教育、医疗卫生等社会事 业建设滞后的严重问题，经济社会发展不协调，偏离了以人为本的方向。一方面．以人为本就是一切以人民利益为本，一切为了人民，发展成果由全体人民共享；另一方面．教育、医疗卫生等社会事业涉及最广大人民的根本利益，是人民群众最关心、最直接、最现实的切身利益问题。所以教育、就业、医疗卫生等社会事业建设滞后也就是偏离了以人为本的方向。 (1)分析以人为本的发展观与构建和谐社会的相互关系。 (2)为什么说以人为本是科学发展观的核心和本质？

阅读材料，回答问题。(16分)

改革开放以来．我们在经济建设上取得了伟大成就；但是经济增÷并不等于社会进步，更不等于人民生活水平、生活质量和社会公平程度的提高，反而出现了考育、医疗卫生等社会事业建设滞后的严重问题，经济社会发展不协调，偏离了以人为本的方向

一方面．以人为本就是一切以人民利益为本，一切为了人民，发展成果由全体人民共享；另一方面．教育、医疗卫生等社会事业涉及最广大人民的根本利益，是人己群众最关心、最直接、最现实的切身利益问题。所以教育、就业、医疗卫生等社会事业建设滞后也就是偏离了以人为本的方向。

(1)分析以人为本的发展观与构建和谐社会的相互关系。(6分)

(2)为什么说以人为本是科学发展观的核心和本质？(10分)

A.行政方法

B.经济方法

C.法律方法

D.疏导方法