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第1题
皮亚杰将儿童认知发展的阶段划分为具体运算阶段为（)。
A.0-2岁
B.2-6岁
C.6、7-11、12岁
D.11、12-15岁
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第2题
皮亚杰提出了认知发展教育理论，把儿童的认知发展分为四个阶段，其中不包括（)
A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.实际作用阶段
D.前运算阶段
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第3题
瑞士心理学家皮亚杰将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段，其中()处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第四个阶段中，在此阶段，儿童可以在头脑中将形式和内容分开，可以离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演的思维。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第4题
以智慧或认知构造变化为根据，是（)把人发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、详细运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。
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第5题
皮亚杰将儿童的心理发展过程分为哪几个阶段？
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第6题
皮亚杰相信每个儿童的发展都经历( )个阶段。
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第7题
法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为()
A.基础学习期
B. 巩固期
C. 努力期
D. 前学习期
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第8题
瑞士心理学家皮亚杰将儿童思维发展分为几个阶段（）
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第9题
皮亚杰将儿童思维发展分为四个阶段，初中生思维处于（)阶段。
A.感知运动
B.具体运算
C.前运算阶段
D.形式运算
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第10题
儿童在某一时期会觉得世界上所有的事物都是有生命的：不小心撞到了椅子，会小心翼翼地把椅子扶起来，并且摸着椅子自言自语：“不痛不痛，伤口快好”;打碎杯子，会可怜兮兮地问妈妈：“妈妈，杯子死掉了吗？”根据皮亚杰的认知发展理论，这一阶段的儿童可能处于（)。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第11题
根据目前已有的研究成果，可以将学前儿童手工能力的发展大致划分为（)。
A.无目的活动阶段
B.基本形状阶段
C.样式化阶段
D.进阶阶段
E.成熟阶段
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