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[单选题]

教给幼儿简单的自救和求救的方法。不包括()。

A.记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位,一旦走失时知道向成人求助,并能提供必要信息

B.遇到火灾或其他紧急情况时,知道要拨打110、120、119等求救电话

C.可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育,并运用游戏方式模拟练习

D.告诉幼儿如家里发生煤气泄漏,要立即打电话报警

答案
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更多“教给幼儿简单的自救和求救的方法。不包括()。”相关的问题

第1题

3-4岁学前儿童安全教阶段目标()。

A.具有基本的求生技能,知道初步的自救和向成人求救的方法

B.医院和学校的地址

C.认识有关的安全标志,遵守交通规则

D.不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西

E.在提醒下能注意安全,不做危险的事

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第2题

幼儿感知集合的教育是指在不教给聚集术语的条件下,让幼儿感知集合及元素,学会用对应的方法
比拟集合中元素的数目,并将有关集合、子集及其关联的一些思维浸透到全部幼儿数学教育的内容跟办法中去。()

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第3题

幼儿观察记录的形式多种多样,其中,最简单、最明了的记录方法是()。

A.语言表达

B.动作体现

C.符号记录

D.艺术表现

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第4题

皮肤破损出血、颈髓损伤、锐器插入体内、严重挤压伤等是灾害发生时的常见损伤类型,掌握科学的自救方
法对于延续生命、等待救援很重要。下列自救措施中,恰当的是:

A.锐器插人体内后.应快速将锐器拔出。简单处理伤口后立即送往医院救治

B.对颈后锐痛、活动时疼痛加剧等症状,即用颈托,一时无颈托,可临时用敷料、硬板纸或塑料板做成颈圈固定颈部

C.伤口发生喷射状出血时,应立即用厚消毒纱布(或毛巾)包扎好伤口

D.被重物挤压引起肢体肿胀或青紫时,应尽快在患处用热毛巾湿敷消肿

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第5题

皮肤破损出血、颈髓损伤、锐器插人体内、严重挤压伤等是灾害发生时的常见损伤类型,掌握科学的自救方法对于延续生命、等待救援很重要。下列自救措施中,不恰当的是()。

A.锐器插入体内后,应快速将锐器拔出,简单处理伤口后立即送往医院救治

B.对颈后锐痛、活动时疼痛加剧等症状,即用颈托,一时无颈托,可临时用敷料、硬板纸或塑料板做成颈圈同定颈部

C.伤口发生喷射状出血时,应立即用厚消毒纱布(或毛巾)包扎好伤口

D.被重物挤压引起肢体肿胀或青紫时,应尽快在患处用热毛巾湿敷消肿

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第6题

在教学活动中,教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是,“各种学科的教学都一样,无非教师帮着
学生学习的一串过程。”换句话说,教学,教学,就是“教”学生“学”,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是()。

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第7题

“任何学科都能够用在智育上是正确的方法有效地教给任何发展阶段的任何儿童。”这句话出自哪位教育家()

A. 杜威

B. 布鲁纳

C. 布卢姆

D. 凯洛夫

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第8题

妨碍有的领导做新形势下群众工作的因素不包括()在内。

A.方法简单

B.作风粗暴

C.知识储备不足

D.酷爱书法

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第9题

布鲁纳认为,“任何学科都能够用在智育上是正确的方法有效地教给任何发展阶段的任何儿童。”()
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第10题

克服责任分散效应,要清晰了解个体思维的长处和局限性。这种克服责任分散的方法的优势不包括()。

A.应对简单

B.结构良好

C.方案多样化

D.边界清晰的问题有效

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第11题

对30-36月龄儿童可进行哪些预见性指导?()

A.提供与小朋友玩耍的机会,鼓励幼儿发展同伴关系

B.玩“开火车”、“骑竹竿”、“过家家”等想象性和角色扮演游戏,保护和培养幼儿的兴趣和想象力

C.经常给幼儿讲故事,并鼓励幼儿复述简单故事,不断地丰富词汇,提高语言表达能力

D.练习双脚交替上楼梯、走脚印、跳远等,提高身体协调能力

E.逐步培养规律的生活习惯,学习自己洗手、进食、穿衣、大小便等生活技能

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