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[主观题]

在知识测评时,要求被测者把特定的知识与其他知识进行区别,例如,进行挑选、辨认、分类等,这种测评方法称为再认法。()

此题为判断题(对,错)。

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更多“在知识测评时,要求被测者把特定的知识与其他知识进行区别,例如,进行挑选、辨认、分类等,这种测评方法称为再认法。()”相关的问题

第1题

要求被测试者把自己所具有的知识以某种方式再现出来,是记忆层次测评知识的记忆基本方式。()

要求被测试者把自己所具有的知识以某种方式再现出来,是记忆层次测评知识的记忆基本方式。()

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第2题

要求被测试者把自己所具有的知识以某种方式再现出来,是记忆层次测评知识的()基本方式。

A.理解

B.记忆

C.回忆法

D.识记

E.复现法

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第3题

在角色扮演中,被测评者如何应对意外和特殊事件,反应如何,能否稳定情绪,沉着应对,能否在面对突
发事件时,迅速有效的处理问题,这考察的是被测者的()

A理解能力

B创新思维能力

C应变能力

D管理和组织能力

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第4题

()不可避免地会给被测者带来压力,又由于这种测评的结果有其社会效用,与测评者的切身利益息息

()不可避免地会给被测者带来压力,又由于这种测评的结果有其社会效用,与测评者的切身利益息息相关,因此又成为促进被测者提高和发展自我的强劲动力。

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第5题

所谓()是指测评者为实现既定的测评目标对被测者实行间接测评的一种测评方法。

A.自我测评方式

B.他人测评方式

C.直接测评方式

D.间接测评方式

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第6题

在某些情况下,文员在安排日程计划表时可能获得上司的完全信任,取决于两点:一是掌握足够的知识,了解业务的轻重缓急;另一是具有().了解要求约会者的心理,

A.社交的能力

B. 说话的技巧

C.听话的能力

D. 听写的能力

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第7题

案情介绍:长期以来,中国的经济、法律体制不透明,特别是成千上万所谓的“内部文件”,让老百姓觉得政府行为高不
可测。但入世时,中国政府承诺解决“内部文件”问题,从而打开公开、透明地了解政府工作的大门。随后,透明度原则、公开性原则更是被引中到政治体制改革领域——“政务公开”“阳光政策、阳光政务”等和社会领域——2003年SARS事件中老百姓的知情权问题。新制定的《立法法》、《行政法规制定程序条例》等法律法规使立法公开进一步制度化、规范化,《行政许可法》对政府行为的透明度提出更加严格、具体的要求。

试用国际贸易相关知识对此进行分析。

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第8题

《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》在“健全安全宣传教育体系”中要求:把安全
知识普及纳入国民教育,建立完善中小学安全教育和高危行业职业安全教育体系。()

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第9题

根据知识能否清晰地表述和有效地转移,可以把知识分为显性知识和隐性知识。显性知识是能够被人类以
一定符码系统(最典型的是语言,也包括数学公式、各类图表、盲文、手势语、旗语等诸种符号形式)加以完整表述的知识。隐性知识是指用文字、语言、图像等形式不易表达清楚的主观知识,它以个人、团队、组织的经验、印象、技术诀窍、组织文化、风俗等形式存在。 根据以上定义,属于显性知识的是()

A.徒弟通过观察、模仿和亲身实践,终于学会了国家级工艺大师的微雕技术

B.小石在厨师班学习烹饪,老师再三强调火候,他尽力注意后炒出的菜仍然味道不够好

C.外语教育专业毕业的小夏刚担任外语教师时,总是不能很好地控制课堂

D.小红每天背10个外语单词,半年后她能很快读完一篇外文短篇小说

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第10题

全国文明城市测评对校园安全要求()

A.无食品卫生、火灾、校舍倒塌和校车安全等责任事故

B.建立健全各项安全、卫生管理制度和校园意外伤害事件应急管理机制

C.向中小学生普及治安防范、灾害避险、交通和消防安全知识以及有关法律常识

D.适时开展自护自救教育

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第11题

虽然有研究发现,在进行绩效测评时,如果被测评的客体是绩效优秀者,则自我测评显得比较有
用;如果客体是绩效较差者,则选择自我测评就会显得不恰当。但是由于涉及测评公平性,还是应该让员工参与对自己的测评过程,尤其是在对测评结果进行调整过程中,更应该鼓励被测评人员参与。

下列表述符合文义的是()。

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