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题目内容
（请给出正确答案）
A.规则是有棱有角，非常清楚的，丁就是丁，卯就是卯
B.尊重规则，遵守规则，是做好一切事情的前提和根本
C.规则可惩罚违反它的人，又可保护和赏赐遵守它的人
D.规则作为尺度和准绳，为人们做事提供了一个客观的标准
答案
更多“一块木料，能不能用，怎么使用，舍弃什么，不是用嘴说，也不是用眼看，更不是凭“老经验”去推断下结论——”相关的问题
第1题
A.规则是有标准、非常清楚的，丁就是丁，卯就是卯
B.尊重规则、遵守规则，是做好一切事情的前提和根本
C.规则可惩罚违反它的人，又可保护和赏赐遵守它的人
D.规则作为尺度和准绳，为人们做事提供了一个客观的标准
第2题
A.我们单位有电脑吗
B.我们单位有对外宣传的需求吗
C.请问我们系统的核心数据存在哪里
D.直接说我们有一款云灾备产品，领导您看能不能用得上
第5题
请根据所学的幼儿园教青活动组织和实施设计原理，分析以下的活动设计.
科学教育活动:吹泡泡(大班)
活动目标：
(1)探索使用不同工具吹泡泡，体验吹泡泡的经验。
(2)乐意用清楚连贯的语言交流自己的发现.
活动准备:
吸管、杯子、肥皂液、抹布、铅丝、牙刷、树叶、盘子、框。
活动过程:
(一)探索泡泡“吹大”的方法
(1)教师提问：汪老师知道你们都喜欢吹泡泡，你们是怎么玩泡泡游戏的呢？
(2)教师提问：请你们用刚才说的好办法试一试，边试边想:怎么样让泡泡吹得大？
(3)幼儿操作，教师巡回指导.
(4)教师提问：谁能介绍一下自己让泡泡吹大的好方法呢？
教师小结E泡泡吹得大，要多蘸泡泡水，轻轻吹。
(二)探索用铅丝吹泡泡的方法
(1)教师提问:如果给你一根铅丝，能吹出泡泡来吗？
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)教师提问：谁能介绍一下用铅丝吹泡泡的好方法呢？
小结：原来直的铅丝变出小孔，还要蘸满肥皂液，送口气就吹出来了。
(三)探索用牙刷吹出更多泡泡的秘密
(1)教师提问:那能不能用牙刷一下子吹出很多的泡泡呢？
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)教师：用牙刷吹泡泡时，你们有什么新的发现呢？
教师小结：牙刷上有许多的小孔，小孔上蘸满肥皂液，就能吹出更多的泡泡来。
(四)经验迁移
(1)教师提问：这里有片叶子，能不能用叶子也吹出很多泡泡来呢？
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)谁来介绍下怎么让一片叶子吹出许多泡泡来？
教师小结：不管你用什么小工具，只要让它有孔，蘸满肥皂液，就能吹出泡泡。
活动延伸：
教师表演吹泡泡本领，引发幼儿进一步探索的兴趣。
第7题
A.水泥仓储保管时，必须注意防水防潮，应放入仓库保管
B.仓库地坪要高出室外地面20cm～30cm，四周墙面要有防潮措施
C.袋装水泥在存放时，应用木料垫高超出地面30cm，四周离墙30cm，码垛时一般码放10袋，最高不得超过15袋
D.储存散装水泥时，应将水泥储存于专用的水泥罐中，以保证既能用自卸汽车进料，又能人工出料
E.水泥可以长时间保存使用
