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[判断题]

学生的个体差异既是教育教学的基础也是学生发展的前提。（)

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发布时间：2022-08-31

更多“学生的个体差异既是教育教学的基础也是学生发展的前提。()”相关的问题

第1题

班级既是几十个学生自愿组合的产物，也是学校为便于管理和更好地开展教育、教学活动，实现教育目的而特地组织起来的，带有一定强制性的群体。（)

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第2题

现代学生观认为学生是具有发展潜能和发展需要的人，学生既是教育的对象，也是自我教育和发展的主体。（)

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第3题

班级群体既是教学的组织形式，又是对学生进行教育和管理的组织形式。（)

班级群体既是教学的组织形式，又是对学生进行教育和管理的组织形式。()

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第4题

学术不端行为严重损害了学术界的形象．阻碍了高素质人才的培养和科技水平的提高。严惩学

术不端行为既是对“闯红线”者也是对有可能“闯红线”者最好的警示。但惩处不是一劳永逸的良方，对不同群体身上出现的学术不端行为，要采取不同的处理方式。对成名学者的学术行为要严格要求；对青年教师学术不端要坚持惩处和教育并行，引导他们树立正确的学术观；对学生中的学术不端行为要坚持教育、引导和指导为主，不能简单处分了事。这段文字强调的是（）。

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第5题

学术不端行为严重损害了学术界的形象，阻碍了高素质人才的培养和科技水平的提高。严惩学

术不端行为既是对“闯红线”者也是对有可能“闯红线”者最好的警示。但惩处不是一劳永逸的良方，对不同群体身上出现的学术不端行为，要采取不同的处理方式。对成名学者的学术行为要严格要求；对青年教师学术不端要坚持惩处和教育并行，引导他们树立正确的学术观：对学生中的学术不端行为要坚持教育、引导和指导为主，不能简单处分了事。

这段文字强调的是（）。

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第6题

没有履行好一名教师的职责既是不负责任的表现，也是对学生、对学校甚至是对整个社会的失信行为。判断对错

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第7题

基层党组织既是（)与群体突发事件的直接应对者，也是预防和化解矛盾的第一道防线。A.群众信访B.

基层党组织既是()与群体突发事件的直接应对者，也是预防和化解矛盾的第一道防线。

A.群众信访

B.学生来访

C.教师家访

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第8题

阅读下述材料，按要求作答。材料一：“在我们的学校实践中，教师在教学过程中仍然成为主要的辅助者。

” 材料二：“教师也是教育过程中的直接个人象征，是学生可以视为同自己一样，并拿来同自己作比较的人物。” 材料三：“很清楚，机器不是将要代替教师——实在，如果教学中比较麻烦的工作能够交给自动机器去做，可能会产生更多和更好的教师的需要。”

材料中反映的是哪个现代欧美教育思潮？其核心观点有哪些？

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第9题

皮亚杰的理论对教学工作者的理论研究和实践探索都有着重要的价值,下列对皮亚杰的理论表述正确的有（)。

A.不主张给儿童那些明显超出他们发展水平的材料

B.强调过于简单的问题,对儿童的认知发展作用很大

C.保持学生的学习主动性使他们积极的参与到学习活动中来

D.承认儿童在认知发展过程中存在着个体差异

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第10题

体罚学生也是教育的一种方法，要掌握好程度。（)

体罚学生也是教育的一种方法，要掌握好程度。( )

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第11题

在“对话--互动”式教学过程中教师是主体，学生也是主体。（)

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