()对学习的研究深入到学生的内部思维活动,强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。
A.行为主义
B.建构主义
C.人本主义
D.认知主义
A.行为主义
B.建构主义
C.人本主义
D.认知主义
第2题
A.只有I
B.只有Ⅱ
C.只有Ⅲ
D.只有I和Ⅱ
第3题
Ⅰ.把对人思维的模拟,比作对鸟的飞行的模拟。
Ⅱ.把人工智能的研究,比作飞机的设计制造。
Ⅲ.把飞机的飞行,比作鸟的飞行。
第4题
Ⅰ.把对人思维的模拟,比作对鸟的飞行的模拟。
Ⅱ.把人工智能的研究,比作飞机的设计制造。
Ⅲ.把飞机的飞行,比作鸟的飞行。
A.只有Ⅰ
B.只有Ⅱ
C.只有Ⅲ
D.只有Ⅰ和Ⅱ
第5题
A.研究怎样将题目讲透,较少考虑让学生参加
B.研究怎样让更多学生参与研究
C.渗透数学思想和培养学生的思维,提高学生解题能力
D.激励学习动机,增强成功体验,培养学习兴趣,端正对待考试及成绩的态度
第6题
A.管理学是在研究人类有组织的群体活动的基础上产生的
B.学习管理学,归根结底,是要形成理性分析能力,而且可以提升我们以直觉判断为基础的决策或决断的能力
C.学习和研究管理学,要有战略的思维
D.用马克思主义理论去指导管理学的研究就是要用马克思主义的世界观和方法论去指导管理学的思考
第8题
A.内容要贴近儿童的生活,从生活经验出发
B.让学生通过活动和自己原有的知识与经验进一步理解、接受新的知识
C.从让学生的情感体验参与到学习活动之中
D.要留给教师自己把对教学内容的理解和自己的经验投入到教学中的空间
第9题
A.能激发学生的思维活动,使学生通过独立思考来获得知识
B.能通过教师的讲解使学生获得知识
C.能使学生不受他人影响,完全按照自己的思维方式学习
D.能通过探讨,使学生按照其他同学的思维方式思考,以利于获得知识
第10题
A.要调动学生在学习过程中的主观能动性
B.要引发学生强烈的学习动机
C.与教师教学形式无关
D.要引导学生开展积极的思维活动