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[主观题]
在平面构成的学习中，可以不考虑设计的具体应用，而把注意力集中于形式的创造。（)
在平面构成的学习中，可以不考虑设计的具体应用，而把注意力集中于形式的创造。()
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在平面构成的学习中，可以不考虑设计的具体应用，而把注意力集中于形式的创造。()
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更多“在平面构成的学习中，可以不考虑设计的具体应用，而把注意力集中于形式的创造。（)”相关的问题
第1题
A.在同一顾客原则中，同一单位多订单设计，如果属于同一个开发项目，优先考虑一人担任总项目负责，便于两方沟通
B.在顾客指定原则中，顾客可以指定做过的其项目的设计师，为其进行设计制作
C.在限产原则中，在客户服务标准不变的前提下，cad部经理与销售部总监协商确定限产的具体指标
D.销售部为限产的发起方
第2题
A.缺少背景和实践材料，对于说明社会现象的特征不够具体
B.自然界与社会都存在着大量的模糊现象，事物都具有精确性和模糊性所构成的二重性
C.往往只关注其中可以量化的变量，不考虑那些无法量化的关键因素
D.定量法的科学主义方法论基础遭到了历史主义、后现代主义的批判
第3题
A.先下位学习，再上位学习
B.先上位学习，再下位学习
C.先并列学习，再下位学习
D.先并列学习，再上位学习
第4题
A.设计的任务要保证大部分学生可以按时完成
B.学生可以自主选择参观内容
C.结果性任务的设计需要与学习目标直接联系
D.结果性任务是开放的
E.结果性任务的内容需要考虑学情
第5题
A.可以降低学生的参与程度
B.可以提供丰富的学习内容
C.可以为学生提供个性化学习支持
D.可以有效监控学生学习的具体构成
第7题
EAN-13由13位数字代码构成，因为它是在考虑与UPC码兼容的基础上设计而成的。因此，一般来讲，EAN系统的扫描设备可以识读UPC条码符号。()
第9题
A.固定资产折旧和无形资产摊销均不考虑残值，且在折旧和摊销方法上要求一般采用年限平均法或工作量法
B.不要求对资产计提减值准备
C.可以高估资产和负债
D.长期股权投资后续计量采用简化的权益法
