批评学生要注意学生态度与心理变化,准确把握时机。() - 考试资料网问答

第1题

瀑布心理效应，即信息发出者的心理比较平静，但传出的信息被接收后却引起了对方心理的失衡，从而导

致态度行为的变化等。这种心理效应现象正如大自然中的瀑布一样，上游非常平静，而一旦遇到峡谷就会一泻千里。根据以上定义，下列各项属于瀑布心理效应的是（）。

A.经理宣布完全体加班的消息后大家都沉默不语，小李很平静地说：加就加呗，反正天天都加班

B.小张这个月没有完成工作任务，领导把他叫到办公室狠狠地批评了一顿

C.许老师平时为人非常和蔼，但当学生犯错的时候，她总是严厉地指出学生的错误

D.小丽的妈妈得知邻居家的孩子连续两次考了全班第一，就总是有意无意地说：人家的孩子怎么那么聪明呢，小丽为此很苦恼

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第2题

以下关于撰写教学目标的说法中，不正确的是()

A.教学目标应陈述通过一定的学习活动后，学生的内在心理状态的变化，如能力提高、态度改善、正确自我观建立等

B.陈述得好的教育目标应反映学习的类型，还应反应学生掌握的水平

C.教学目标的陈述应力求明确、具体，并可以观察和测量，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标

D.教学目标还应陈述教师的教学行为，以及这种行为预期达到的效果

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第3题

教育学生，从来不是一件简单的事，可在现实中，许多老师却是把批评和惩罚简单化、粗暴化甚至是变得__

__________。殊不知，老师的言行是会直接影响一个学生的成长的，严重的甚至会影响到学生一生的幸福。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A．随心所欲

B．肆意妄为

C．肆无忌惮

D．有恃无恐

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第4题

试分析学校如何帮助学生培养态度与品德。

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第5题

改写：指不改变著作内容的同一性而将文字之表现形式加以改变。下列不属于改写的是（）。A.将长篇小

改写：指不改变著作内容的同一性而将文字之表现形式加以改变。下列不属于改写的是（）。

A.将长篇小说《亮剑》改编为同名电视连续剧

B.有人准备把《背影》搬上银幕，也有人计划根据其中所描写的四次“背影”写成情节动人的短篇小说

C.《史记？廉颇蔺相如列传》中的“刎颈之交”，成了后世地方戏中的经典，剧名一般是“将相和”、“负荆请罪”等

D.某教师要求学生根据《项链》的结局展开想象，细致描述女主人公在得知项链是假的后的心理变化

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第6题

关于北洋政府时期职业和师范学校的教学管理，下列说法中正确的有（）

A.开设必修课和选修课

B.实行学分制

C.师范大学的必修、选修课程由学校自定

D.把心理测验方法用于职业教育和职业指导

E.学校对学生实行严格管理，学生自治活动受到限制

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第7题

加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是（）

A. 意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习

B. 辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习

C. 信号学习、刺激—反应学习、动作链索学习、言语联想学习、辨别学习

D. 理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度

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第8题

：罗森塔尔效应：指由他人（特别是像老师和家长这样的\\\"权威他人\\\"）的期望和热

爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况。下列属于罗森塔尔效应的是（）。

A．本来穿了一件自认为是很漂亮的衣服去上班，结果好几个同事都说不好看，当第一个同事说的时候，你可能还觉得只是她的个人看法，但是说的人多了，你就慢慢开始怀疑自己的判断力和审美眼光了，于是到了下班后，你回家做的第一件事情就是把衣服换下来，并且决定再也不穿它去上班了

B．两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的"发展测验".然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽

C．破世界纪录的运动员们，在开始比赛前，几乎都有一种预感，觉得自己的状态很好，能出好成绩，而且现场的热烈气氛对他们的情绪高涨也起到了很重要的作用。通过这些激励的心理暗示，运动员的自信心得到增强，最大限度地发挥了自己的潜能

D．如果一个学生的学习成绩好，就会被认为是一个智力很高、聪明、热情、灵活、有创造性的学生；如果一个学生在某一方面表现不好。如成绩不好或顽皮捣蛋，那么往往就会被教师认为什么样都不行，一无是处

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第9题

心理学上的“皮格马利翁效应"，是指热切的期望与赞美能够产生奇迹：期望者通过一种强烈的心理暗示，

使被期望者的行为达到他的预期要求。它蕴含这样一个道理：赞美和期待具有一种超常的能量，能够改变一个人的行为与尽想，激发人的潜能；如果向对方传递了一种消极的期望，则会让他变得自暴自弃，向着消极的一面发展。根据上述定义，下列选项中不符合皮格马利翁效应的是：

A.受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生为了证明自己，也有可能逆流而上，取得好成绩。

B.出生在贫民窟的小罗尔斯性格顽劣，而当校长对他说“你将来一定会是纽约州的州长”之后，罗尔斯改掉了恶习，最终成为纽约州第一位黑人州长

C.美国钢铁大王卡内基选拔的第一任总裁查尔斯？史考伯说：“使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。再也没有比上司的批评更能抹杀一个人的雄心。"

D.松下幸之助经常给下属打电话询问近况如何，下属回答还算顺利时，松下就会说：“很好．希望你好好加油。"许多下属因此精神振奋、业绩优异

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第10题

心理学上的“皮格马利翁效应”，是指热切的期望与赞美能够产生奇迹：期望者通过一种强烈的心理暗示，

使被期望者的行为达到他的预期要求。它蕴含这样一个道理：赞美和期待具有一种超常的能量，能够改变一个人的行为与思想，激发人的潜能；如果向对方传递了一种消极的期望，则会让他变得自暴自弃，向着消极的一面发展。根据上述定义，下列选项中不符合皮格马利翁效应的是：

A.受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生为了证明自己，也有可能逆流而上，取得好成绩

B.出生在贫民窟的小罗尔斯性格顽劣，而当校长对他说“你将来一定会是纽约州的州长”之后。罗尔斯改掉了恶习，最终成为纽约州第一位黑人州长

C.美国钢铁大王卡内基选拔的第一任总裁查尔斯·史考伯说：“使一个人发挥最大能力的方法．是赞赏和鼓励。再也没有比上司的批评更能抹杀一个人的雄心。”

D.松下幸之助经常给下属打电话询问近况如何，下属回答还算顺利时，松下就会说：“很好．希望你好好加油。”许多下属因此精神振奋、业绩优异

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第11题

罗森塔尔效应：指由他人（特别是像老师和家长这样的"权威他人"）的期望和热爱，而使人们的

行为发生与期望趋于一致的变化的情况。

下列属于罗森塔尔效应的是（）。

A．本来穿了一件自认为是很漂亮的衣服去上班，结果好几个同事都说不好看，当第一个同事说的时候，你可能还觉得只是她的个人看法，但是说的人多了，你就慢慢开始怀疑自己的判断力和审美眼光了，于是到了下班后，你回家做的第一件事情就是把衣服换下来，并且决定再也不穿它去上班了

B．两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的"发展测验".然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽

C．破世界纪录的运动员们，在开始比赛前，几乎都有一种预感，觉得自己的状态很好，能出好成绩，而且现场的热烈气氛对他们的情绪高涨也起到了很重要的作用。通过这些激励的心理暗示，运动员的自信心得到增强，最大限度地发挥了自己的潜能

D．如果一个学生的学习成绩好，就会被认为是一个智力很高、聪明、热情、灵活、有创造性的学生；如果一个学生在某一方面表现不好。如成绩不好或顽皮捣蛋，那么往往就会被教师认为什么样都不行，一无是处

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批评学生要注意学生态度与心理变化，准确把握时机。（)