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[单选题]

卢梭认为，适合进行道德教育的人生阶段是（）

A.婴儿期

B.儿童期

C.少年期

D.青年期

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发布时间：2020-10-11

更多“卢梭认为，适合进行道德教育的人生阶段是（）”相关的问题

第1题

卢梭认为，在儿童早期的道德教育中，讲道理是不会起到积极作用的。（)

卢梭认为，在儿童早期的道德教育中，讲道理是不会起到积极作用的。()

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第2题

卢梭把儿童教育划分为四个阶段，其中以道德教育为主的是A．婴孩期B．儿童期C．少年期D．青年期

卢梭把儿童教育划分为四个阶段，其中以道德教育为主的是

A．婴孩期

B．儿童期

C．少年期

D．青年期

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第3题

卢梭的小说《爱弥儿》通过家庭老师的行为与学生的活动对读者进行打破陈规陋习、张扬个性的教育，这体现了艺术的（)。

A.思想启迪功能

B.道德教育功能

C.社会干预功能

D.政治宣传功能

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第4题

卢梭依据自然教育理论的道德教育原则是（)。

A.自然后果

B.说服教育

C.榜样示范

D.知识陶冶

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第5题

康有为认为人生发展定型的关键阶段在儿童早期教育。（)

康有为认为人生发展定型的关键阶段在儿童早期教育。()

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第6题

根据人生五个阶段理财定位，单身期适合的理财理念是（）。

A.10%储蓄，30%定期债券等，60%风险大回报较高的股票或外汇、基金等投资

B.10%备用金存款，10%保险，40%股票成长基金，40%国债定期做教育储备金

C.10%股票和基金

D.15%活期，35%债券保险，50%成长型股票基金

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第7题

孟子认为人性本善，因此不需要进行道德教育。（)

孟子认为人性本善，因此不需要进行道德教育。()

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第8题

职业生涯规划的定义是()。

A.对人生进行的从生到死的规划

B.与工作相关的整个人生经历

C.规划从开始为工作学习到退休的整个职业历程

D.通过规划的手段来找到适合自己的职业的过程

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第9题

赫尔巴特认为：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育（或称品格教育)如果没

赫尔巴特认为：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育(或称品格教育)如果没有教学，就是一种失去了手段的目的”，“我不承认有任何‘无教育’的教学”反映了

A．教育性教学原则

B．因材施教的教学原则

C．循序渐进的教学原则

D．把握教学时机的原则

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