根据巴普洛夫的观点,与黏液质这一气质类型,相对应的高效神经活动类型是()。
A.兴奋型
B.活泼型
C.安静型
D.抑制型
A.兴奋型
B.活泼型
C.安静型
D.抑制型
第2题
A.克雷洛夫被冠以“寓言之父”,他的寓言极善于采用人物内心独白,与普希金直露激言的方式相反,他采用了较平和的笔调对沙皇暴政作了深刻的影射和嘲讽
B.唐代伟大的现实主义诗人杜甫,目睹沦陷后的长安之萧条零落有“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的名句,他忧国忧民、襟怀博大
C.普希金是俄国最伟大的诗人,直率、热情、果断,毫不掩饰自己,他不畏暴政,不忍屈辱的品质深深地打动了读者
D.赫尔岑既热爱哲学也喜欢文学研究,别林斯基评价他说:“你的一切都是独创的,甚至缺点也是独创的,比如随时随地说俏皮话,是你做人的一个缺点,但在你的小说中,却产生了惊人的效果。”
第3题
A.罗伯特·索洛(Robert Solow)
B.米尔顿·弗里德曼(Milton Friedman)
C.爱德华·普雷斯科特(Edward Prescott)与斯蒂芬·帕伦特(Stephen Parente)
D.托马斯·马尔萨斯(Thomas Malthus)
第5题
试比较赞科夫与凯洛夫的教育理论(可侧重于教学理论)。二者的分歧与差异是否等同于现代教育与传统教育的差异?请就此问题谈谈你的观点。
第7题
试比较赞可夫与凯洛夫的教育理论(可侧重于教学理论)。二者的分歧与差异是否等同于现代教育与传统教育的差异?请就此问题谈谈你的观点。(华中师大2003研)
第8题
提出“学生德育,基本上是在教学过程中实现的”这一主张的是
A.赫尔巴特.《普通教育学》
B.凯洛夫.《教育学》
C.赞科夫.《教学与发展》
D.布鲁纳.《教育过程》
第9题
A.皇帝有时要依天行事
B.天意与人事交相感应
C.皇帝的权力是神给的
D.儒家试图约束皇权
第10题