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[主观题]

在教育作用方面，强调天性、习惯和理性的共同作用，引出后世关于遗传、环境和教育的三者关系论争的人

物是()

A．亚里士多德

B．卢梭

C．裴斯泰洛齐

D．柏拉图

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发布时间：2020-10-21

更多“在教育作用方面，强调天性、习惯和理性的共同作用，引出后世关于遗传、环境和教育的三者关系论争的人”相关的问题

第1题

亚里士多德将教育分为体育、智育和德育,其依据是（)。

A.灵魂论

B.天性论

C.习惯论

D.理性论

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第2题

天性往往是隐藏的，有时会被克服，但却很少能完全熄灭。强制地压抑天性，只会使天性在压力消失后更为

______。教育和宣传能够______天性的欲求，而只有习惯能够约束和改变天性。填入划横线部分最恰当的一项是：

A.猛烈降低

B.嚣张增强

C.自由压制

D.强烈减少

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第3题

理性——情绪疗法与以人为中心疗法的共同特点是（)

A.人本主义倾向

B.教育的倾向

C.行为控制的倾向

D.强调理性认知的作用

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第4题

中国古代著名思想家孔子曾说:少成若天性,习惯成自然，这句话意思正确的是（）

A.小的时候养成的习惯就像人的天性一样自然、坚固，甚至就变成天性了

B.小的时候养成的习惯就像人的天性一样自然、坚固，甚至就变成天性了，以至于以后所取得的成功、创造的奇迹，很多方面都是由小的时候，习惯所支配的

C.小的时候养成的习惯就像人的天性一样自然、坚固，以至于以后所取得的成功、创造的奇迹

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第5题

强调教育的性质永恒不变，教育的目的是“要引出我们人类天性中共同的要素”的教育理论是（)。

A、要素主义教育

B、永恒主义教育

C、改造主义教育

D、存在主义教育

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第6题

在推进基层法治建设时，只强调法律的作用，可以不考虑民间习惯、伦理和情感的作用。（)A.否B.是

在推进基层法治建设时，只强调法律的作用，可以不考虑民间习惯、伦理和情感的作用。()

A.否

B.是

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第7题

十九大报告强调，加强纪律教育，强化纪律执行，让党员、干部（)，习惯在受监督和约束的环境中工作生活。

A.知敬畏

B.存戒惧

C.守底线

D.讲忠诚

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第8题

尽管幼儿园老师反复叮咛，我的孩子总难以养成临睡前的刷牙的习惯。我做出样子，希望他能够模仿；我给

他讲道理，临睡前刷牙甚至比清晨更重要，但总难以奏效。后来，我在临睡前给他讲一个故事，并要求他听故事前去刷牙。几周后，每天晚上临睡前，只要我一拿起故事书，他就会立即去刷牙。从这段文字可以推出（）。

A.喜欢听故事是幼儿的天性，家长应学会用这一点对孩子进行有益的诱导

B.家长在教育幼儿方面比幼儿园老师更有效，是因为他们对孩子更具有爱心

C.榜样比说教对幼儿更有效

D.孩子的习惯是靠重复某个行为养成的，即使他并不理解这一行为的意义

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第9题

下列关于公民教育与个人自由的说法，不正确的是

A.在现代社会，公民教育的意义不仅在于教导公民理性地认识自由，还在于引导公民理性地享受自由。

B.自由社会的良性运行需要理性公民，而公民教育的主旨之一就在于培育有“理性的习惯”和“感情的习惯”的现代公民。

C.任何形式的自由宪政与其说是以自由公民为基础，不如说是以自由之都为前提。

D.自由社会不仅意味着公民私人领域的自由，也意味着个体对公共领域的责任。

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第10题

少儿教育是哺育未来创新人才的摇篮。孩子们需要在好奇心的驱使下，用自己的感官去感知、体会和思索世界。这就需要给孩子们足够的时间和空间去充分发挥其爱玩的天性，去触摸、琢磨世界。如在德国，幼儿在3岁前就是尽情地玩，幼儿园的孩子只是做做游戏，玩玩适合其年龄发展的玩具等，除必要的语言交流外，不刻意灌输任何知识。3岁后的孩子会增加些彩绘鸡蛋壳、捏泥巴等手工，目的是启发孩子，使之感受用自己双手实现创造的乐趣。而在中国，“望子成龙”的观念将家长们的过分期待或未竞的理想强加于孩子。孩童爱玩的天性被剥夺，好奇心被摧残，创造力的萌芽被践踏。这段文字谈论的核心问题是（）。

A.在哺育未来创新人才方面少儿教育责无旁贷

B.我国少儿教育扼杀孩子创造力的现实困境

C.对我国少儿教育的忧虑

D.我国创新人才培养的首要障碍

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