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第1题
提出三水平六阶段的道德发展理论的是()。
A.埃里克森
B. 柯尔伯格
C. 皮亚杰
D. 班杜拉
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第2题
关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（)。
A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维
B.强调澄清儿童混乱的价值观
C.倡导发展性的道德教育原则
D.把道德发展划分为“三水平六阶段”
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第3题
柯尔伯格道德认知发展的三水平六阶段理论中三水平是指()。
A.惩罚和服从的定向;习俗道德水平
B.前习俗道德水平;后习俗道德水平
C.习俗道德水平;前习俗道德水平
D.后习俗道德水平;习俗道德水平;前习俗道德水平
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第4题
下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？ ()
A.他律道德水平
B. 前习俗水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平
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第5题
柯尔伯格提出了品德发展的三水平六阶段模式，并认为这些发展顺序是一定的，不可颠倒的，各个阶段
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第6题
柯尔伯格的道德发展理论认为前世俗水平在()。
A.0-9岁
B.9-15岁
C.10-16岁
D.15岁以后
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第7题
在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（)。
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.形式习俗水平
D.习俗水平
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第8题
根据柯尔伯格的道德发展理论，后习俗水平大约发生在（)
A.0-9岁
B.9-11岁
C.10-15岁
D.15岁以上
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第9题
根据柯尔伯格道德发展理论，属于后习俗水平的是()。
A.普遍的道德原则取向阶段
B.惩罚和服从的取向阶段
C.工具性的相对主义取向阶段
D.法律和秩序取向阶段
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第10题
根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（)。
A.普遍道德原则定向
B.工具性相对主义定向
C.惩罚和服从定向
D.人际协调定向
E.尊重权威定向
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