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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

生物节律是自然界产生的生物现象，它存在于生命的各个阶段。研究表明，生物节律对肌体适应不良生态因素起着重要的作用，同时影响到疾病的治疗和预防。生物钟在医学上还有一个名称——非同步，它犹如钟表中尺寸不同的齿轮，当齿轮相吻合时，就会不停地运动，当齿轮出现故障时，肌体就有了毛病。下列对“生物节律”的理解，正确的一项是_____。

A.生物节律是帮助人适应不断变化的情况的奇特机制

B.生物的每个器官系统都有自己的节律，但它们之间不是互相衔接的

C.生物节律是为了适应不断变化的环境而产生的物理现象

D.生物节律存在于生命的各个阶段，对肌体适应不良生态因素至关重要

答案

D、生物节律存在于生命的各个阶段，对肌体适应不良生态因素至关重要

发布时间：2022-05-10

更多“生物节律是自然界产生的生物现象，它存在于生命的各个阶段。研究表明，生物节律对肌体适应不”相关的问题

第1题

二十四节气中_____反映了自然界生物的物候现象。

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第2题

海克尔提出“生物发展史可以分为两个相互密切联系的部分，即个体发育和系统发展，也就是个体的发

育历史和由同一起源所产生的生物群的发展历史，个体发育史是系统发展史的简单而迅速的重演”，这叫做()。

A生物周期律

B生物节律

C生物进化论

D生物重演律

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第3题

古代诗文中蕴含着一定的科学知识，如“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示了生物之间的捕食关系，下表

中的诗文与所蕴含的生命科学知识的对应关系正确的是（）。

古代诗文对应的生命科学知识 ① 凡事各自有根本，种禾终不生豆苗生物的遗传现象 ② 落红不是无情物，化作春泥更护花自然界的食物链 ③ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开温度影响植物开花 ④ 儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻生物的种内互助现象

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第4题

自然规律和社会规律是两种不同的规律类型，它们的不同点主要有：（）

A.自然规律是由客观物质力量决定的，社会规律是由人们的思想动机决定的

B.自然规律是自发实现的，社会规律要通过人们有意识的活动才能实现

C.自然规律是清晰明确的，是可以认识的，社会规律是模糊的，是不可以完全认识的

D.自然规律存在于自然界，社会规律是自然界发展到一定阶段，出现了人类社会之后才产生的，它存在于人类实践活动之中

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第5题

分化：是生物对不同环境的适应，从而出现多方向的分化，又叫特异适应。与全面进化不同的是它的进化水

平并没有提高。它是生物由少到多的进化，包括趋异、趋同、辐射适应、平行演化、重复演化等。下列各项中，不属于分化现象的是()。

A.起源于同一始祖的生物，为适应不同的生态条件而逐渐演变产生新的生物类群

B.在进化过程中’一个大系统的出现，总被认为是飞跃的、速度相当快地去进行

C.同一家族各成员的核苷酸序列组成彼此相似，具有同源性

D.一些类别不同、亲缘疏远的生物，由于适应相似的生活环境而在体形上变得相似

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第6题

目前人们已经知道，太阳约在50亿年前形成，地球的诞生距今也有46亿年之久，由此可见，宇宙间根本不存在上帝和诸神居住的天国，所有天体都是按照自身固有的规律形成和发展的。可见( )。

A.生物产生和进化是自然界长期发展的结果

B.自然界是客观存在的物质世界

C.人类是自然界长期发展的结果

D.意识是自然界长期发展的结果

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第7题

阅读以下文字，完成以下问题。说到生物世界里的发光现象，人们首先会想到萤火虫，但是除了这种昆虫

阅读以下文字，完成以下问题。

说到生物世界里的发光现象，人们首先会想到萤火虫，但是除了这种昆虫外，还有许多生物也能发光，人们发现，不同的生物会发出不同颜色的光来，所有的植物在阳光照射后都会发出一种很暗淡的红光，微生物一般都会发出淡淡的蓝光或浅绿光，某些昆虫会发出黄光。仔细地划分一下，生物发光可分两类：一类是被动发光，如植物，那些微弱的红光不过是没能参与光合作用的多余的光，这种光对植物是否有着生物学上的意义目前还是个谜，但一般的看法是这种光无意义，就像涂有荧光物质的材料经强光照射后再置于黑暗中发光那样；另一类是主动发光，尽管有一些主动发光的意义目前还未全部认识清楚，但有一点是可以肯定的，绝大多数生物的主动发光是有用途的。光是一种能量，主动发光是对能量的一种[ ]。生物的生存策略有一个最基本的共同点，那就是在维持生命的正常活动中最大限度地去节省能量，因此主动发光必定是主动受光生物生存的一个重要手段。

1885年，杜堡伊斯在实验室里提取出萤火虫的荧光素和荧光素酶，指出萤火虫的发光是一种化学反应，后来，科学家们又得到了荧光素酶的基因。经过科学家们的研究，萤火虫的发光原理被完全弄清楚了。我们知道，化学发光的物质有两种能态，即基态和激发态，前者能级低而后者能级很高。一般地说，在激发态时分子有很高并且不稳定的能量，它们很容易释放能量重新回到基态，当能量以光子形式释放时，我们就看到了生物发光，如果我们企图使一个物体发光，我们只需要它足够的能量使它从基态变成激发态就行了。但生物要发光则需要体内的酶来参与，酶是一种催化剂，并且是高效率的催化剂。它可以促使化学反应的发生，给发光物质提供能量，且能保证以较少的能量使发光强度尽可能高。在萤火虫体内，ATP(三清腺酸苷)水解产生能量提供给荧光素而发生氧化反应，每分解一个ATP氧化一个荧光素就会有一个光子产生，从而发出光来。目前已知，绝大多数的生物发光机制是这种模式。不过在发光的腔肠动物那里，荧光素则换成了光蛋白，如常见发光水母的绿荧光蛋白，这些绿荧光蛋白与钙或铁离子结合发生反应从而发出光来。

根据文意，下列对“生物发光”的理解，正确的一项是()。

A．生物发光可以分为两类：一类是无意义的被动发光，一类是具有意义的主动发光

B．生物发光指的是生物在激发状态时因能量释放而形成的一种发光现象

C．生物发光是一种化学发光现象，它只有在两种能态同时出现的情况下才能产生

D．生物发光在发光的腔肠，动物那里也需要通过发生化学反应乘提供能量

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第8题

2020年3月5日10时59分，惊蛰。在二十四节气之中，惊蛰反映的是自然生物受节律变化影响而出现萌发生长的现象，它是古代农耕文化对于自然节令的反映。下列不是描写惊蛰的诗句的是（)。

A.微雨众卉新，一雷惊蛰始

B.雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧

C.一声大震龙蛇起，蚯蚓虾蟆也出来

D.二月山家谷雨天，半坡芳茗露华鲜

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第9题

：生物学家也在发动一场生物技术革命，他们借鉴“人类基因组规划”，也在绘制“动植物基因图”。由于有了新的基因标志，靠考察胚胎和幼苗的染色体，就可以知道一种生物具有什么基因。育种专家将能很快找到抗疾病、抗虫害和提高产量的理想基因，很容易发现哪些物种相互交配可以产生最理想的新物种。人们将不再经三四代，只要一代就可育出新种，而且不产生非自然的遗传工程生物。农作物和牲畜的品种改良速度将大大加快。这段话中，“不产生非自然的遗传工程生物”的意思是（）

A.人们利用基因培育出的生物新品种，与生物自然交配产生出的品种品质完全一样

B.人们利用基因培育出新的生物品种，不再利用遗传基因而生产新的劣质的生物品种

C.非自然的遗传工程生物不具有自然界生物的纯洁性。有了基因工程，它就不再出现了

D.非自然的遗传工程生物会造成生物生长规律的紊乱，改变生物的性质，因此停止再生产

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第10题

生物学家也在发动一场生物技术革命，他们借鉴“人类基因组规划”，也在绘制“动植物基因图”。由于有了

新的基因标志，靠考察胚胎和幼苗的染色体，就可以知道一种生物具有什么基因。育种专家将能很快找到抗疾病、抗虫害和提高产量的理想基因，很容易发现哪些物种相互交配可以产生最理想的新物种。人们将不再经三四代，只要一代就可育出新种，而且不产生非自然的遗传工程生物。农作物和牲畜的品种改良速度将大大加快。这段话中，“不产生非自然的遗传工程生物”的意思是()。

A．人们利用基因培育出的生物新品种，与生物自然交配产生出的品种品质完全一样

B．人们利用基因培育出新的生物品种，不再利用遗传基因而生产新的劣质的生物品种

C．非自然的遗传工程生物不具有自然界生物的纯洁性，有了基因工程，它就不再出现了

D．非自然的遗传工程生物会造成生物生长规律的紊乱，改变生物的性质，因此停止再生产

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第11题

生物学家也在发动一场生物技术革命，他仃J借鉴“人类基因组规划”，也在绘制“动植物基因图”。由于有了

A．人们利用基因培育出的生物新品种，与生物自然交配产生出的品种品质完全一样

B．人们利用基因培育出新的生物品种，不再利用遗传基因而生产新的劣质的生物品种

C．非自然的遗传工程生物不具有自然界生物的纯洁性，有了基因工程，它就不再出现了

D．非自然的遗传工程生物会造成生物生长规律的紊乱，改变生物的性质，因此停止再生产

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