根据评价对象的不同，我们可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、________评价和环境评价。

A.学前儿童科学教育评价

B.学前儿童科学教育判断

C.学前儿童科学教育标准

D.学前儿童科学教育指导

A.可随意使用

B.均有其适应性

C.可共同使用

D.根据其优缺点使用

根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。()

请根据学前儿童双语教育活动设计一个用第二语言组织的游戏。(以大班儿童为对象)设计要求：(1)制定目标要全面，符合大班幼儿发展特点。(2)过程结构完整。(3)简单列出活动过程每一环节的要点即可。

A.基础学习期

B. 巩固期

C. 努力期

D. 前学习期

A.个体内差异评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

E.绝对评价

A.感受环节

B.描述环节

C.分析环节

D.解释环节

E.评价环节