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[判断题]

《鹿角和鹿腿》这篇寓言故事告诉我们看待事物,不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。正所谓“尺有所短,寸有所长。”()

答案

更多“《鹿角和鹿腿》这篇寓言故事告诉我们看待事物,不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。正所谓“尺有所短,寸有所长。”()”相关的问题

第1题

下列说法中,正确的一项是()

A.《燕子》一文从外形特点和休憩时的样子描写了活泼可爱的小燕子

B.《昆虫备忘录》表达了郑振铎先生对三种昆虫的喜爱之情

C.《守株待兔》一文中的农夫没有再获得兔子,是因为他等待的时间不够长

D.《鹿角和鹿腿》是根据《伊索寓言》的相关内容改写, 这则寓言告诉我们一个道理:事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏

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第2题

下面哪则故事不是选自《伊索寓言》()

A.《北风和太阳》

B.《鹿角和鹿腿》

C.《陶罐和铁罐》

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第3题

下面哪个寓言故事告诉了我们“迎难而上,持之以恒,这样才能取得最后的胜利”的道理()

A.邯郸学步

B.愚公移山

C.按图索骥

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第4题

“金无足赤,人无完人。”这句话告诉我们看待一个人要全面。()
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第5题

《乌鸦喝水》这篇课文告诉我们()

A.乌鸦口渴了想喝水

B.乌鸦是怎样喝到水的

C.在困难面前要动脑筋想办法

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第6题

作者写这篇文章的目的是()。A.告诉读者,在文化交流中,我们欠缺什么B.呼吁中国在对外交流时站在文

作者写这篇文章的目的是()。

A.告诉读者,在文化交流中,我们欠缺什么

B.呼吁中国在对外交流时站在文化接受方的立场上,宣传带有普世性的精神价值

C.指出中国对外宣传的理念上存在的缺陷

D.指出人们关于“民族的,就是‘世界的”这样一种观念的片面性

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第7题

阅读材料,回答问题。“政府信息看上去是公开了,可到底公开了什么,百姓还是一头雾水。”正在上网查信

阅读材料,回答问题。

“政府信息看上去是公开了,可到底公开了什么,百姓还是一头雾水。”正在上网查信息的李先生对记者说。 李先生的儿子马上就到入学的年龄了,他想在相关政府网站上查查入学信息,可查了半天并没有得到自己 想要的,“大多是一些政府做了什么事,审批了哪些学校,百姓该如何就近入学并没有提到”。和李先生有 一样困惑的人不在少数。 还有一些民众表示,政务公开不公开和他们没有太大关系,只是政府自己决定哪些事可以告诉我们,我们 一样还是不能参与政府的管理。所以很少关注政府网站上都公开了哪些内容。当地政府表示,政务公开提 高了政府决策的透明度,有效保障了人民群众的知情权、参与权和监督权,会一直坚持下去。

你如何看待民众对网上政务公开的看法?

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第8题

寓言故事《何不秉烛》中讲到,晋平公问于师旷曰“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“暮,何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?” 平公曰:“善哉!”这则寓言故事告诉我们()。

A.事物的矛盾是相互对立的

B.内因是事物发展变化的根本依据

C.看问题要分清主流和支流

D.矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的

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第9题

告诉组织管理者他们的努力是否对组织的经济收益产生了积极的作用,目标是解决“股东如何看
待我们?”这一类问题,是平衡计分卡的其他三个维度的出发点和归宿。

A.财务维度

B.客户维度

C.内部流程维度

D.学习与成长维度

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第10题

短文主要讲了猴子和牛一起摘果子的事,这个故事告诉我们()
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第11题

‌《历史认知导论》这门课的目的是()。‎

A.告诉我们如何认识历史

B.告诉我们过去发生的事

C.告诉我们什么是历史

D.告诉我们什么是历史学

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