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[主观题]

根据各级各类学校培养目标和科学发展水平,从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识,组成各种不同的教学科目的课程是()。

A.学科课程

B.显性课程

C.分科课程

D.活动课程

E.综合课程

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更多“根据各级各类学校培养目标和科学发展水平,从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识,组成各种不同的教学科目的课程是()。”相关的问题

第1题

根据各级各类学校培养目标和科学发展水平,从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识,组成各种不同的教学科目的课程是()。

A.分科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.学科课程

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第2题

根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做:培养目标。()
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第3题

我国教育目的体系由国家所规定的教育目的和各级各类学校制定的培养目标、教学目标三个层次构成。()
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第4题

()是一个国家对其各级各类学校总体要求

A.教育目的

B.培养目标

C.教学目标

D.课程目标

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第5题

课程一般是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程的总和,它主要体现在教学计划、()和教科书之中。

A.课程标准

B.教学要求

C.课堂教学

D.课外实践

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第6题

培养目标是各级各类学校或各个学段的教育目标是教育目的的具体化。()
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第7题

在教育目标的层次体系中,各级各类学校或各个学段的教育目标是()

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

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第8题

在教育目标的层次体系中,各级各类学校或各个学段的教育目标属于()。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

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第9题

狭义的课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和,它主要体现()。

A.课程计划

B.课程标准

C.课程设计

D.教材

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第10题

科学教育就是指在各级各类学校中所进行的社会科学和自然科学教育的总称。()
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第11题

下列关于分科课程,正确的是()。

A.又称科目课程,是根据培养目标和科学发展水平,从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识,组成教学科目

B.注重将科学知识加以系统组织,使教材依据一定的逻辑顺序加以编排,注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握

C.赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明

D.分科课程是预先安排好的

E.分科课程只关注学科逻辑,容易脱离儿童的生活实际

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