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[单选题]

学者()指出：“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。

A.斯塔费尔比姆

B.布鲁姆

C.格兰朗德

D.泰勒

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发布时间：2023-05-12

更多“学者（)指出：“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。A、斯塔”相关的问题

第1题

过程取向的评价在本质上是受下列哪种思想的影响（)？

A.科技理性

B.工具理性

C.实践理性

D.解放理性

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第2题

在谈到法律与规律的关系时，有学者形象地指出：法律一定要反映客观规律，但这一反映过程是

数次“折射”、数次“变形”的过程，最后得到的法律最好也只能是对规律的近似反映。请运用法理学的有关知识对这位学者的观点加以分析。

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第3题

轮转科室评价本质上是（)

A.形成性评价

B.终结性评价

C.过程评价

D.学习评价

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第4题

教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程，具体包括三个层次（)。

A.是指教师个体的专业水平提高的过程

B.是指教师群体的专业水平提高的过程

C.是指教师职业的专业地位的确定和提升的过程

D.三个层次相互独立，互不相关，教师专业化是个人发展过程

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第5题

（)从本质上说是一种价值判断活动,是对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程。

A.高等学校

B.教材

C.教学方法

D.教学评价

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第6题

下列关于幼儿园教育质量评价本质的说法中，()是正确的。

A.幼儿园教育质量评价从本质上看包括实施判断和价值判断两个过程

B.幼儿园教育质量评价的本质目标是促进幼儿园管理

C.幼儿园教育质量评价本质上是建立在事实判断基础上的价值判断

D.幼儿园教育质量评价的根本任务是为经济增长服务

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第7题

本质上受“解放理性”所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的，这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向（)

A.学科取向

B.目标取向

C.过程取向

D.主体取向

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第8题

美国学者布卢姆将其按评价目的分三类：诊断性评价、（)与总结性评价。

A. 形成性评价

B. 表现性评价

C. 发展性评价

D. 过程评价

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第9题

关于评价，不正确的描述是()。

A.评价是客观实际与课接受的标准之间的比较

B.评价分为过程评价和效果评价两类

C.通过评价可以完善项目执行过程

D.健康教育计划中应该包括评价计划

E.评价是项目的最后一项工作

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第10题

依据学者们的研宄，组织的环境分析过程主要包括（)等基本阶

A.环境扫描

B.环境监视

C.环境预测

D.环境评价

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第11题

风险评价是指评价风险程度并确定其是否在可承受范围的过程，即对确定出的一系列危害事件，从发生可能性和后果严重度两方面评价，其程度大小，并与给定目标对比，确定其是否在可承受范围内。（)

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