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[单选题]

您认为限制教师在课堂上对学生进行SSI教学的主要原因有哪些()

A.认为SSI对学生学习或提高成绩帮助不大

B.课时紧张,难以完成教学任务,相关教学活动难以开展

C.对相关科技前沿争论问题了解不够深入,需要耗费大量时间查阅资料

D.SSI覆盖领域太广,涉及到伦理学、社会学等领域知识,学科教师难以把控

E.在进行SSI教育时,难以对学生多方面的能力和表现进行评价

F.其他

答案

F、其他

更多“您认为限制教师在课堂上对学生进行SSI教学的主要原因有哪些()”相关的问题

第1题

教学方法是教师在课堂上教学生学科知识的方法。()
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第2题

在您的课堂上,课堂练习的评价方式主要为()

A.教师口头评价

B.学生互评

C.师生共同评价

D.其他

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第3题

关于训练初期和后期的认知能力,下列说法正确的是()。
A、学生不是一张白纸,他们或多或少的对教师所教的内容会有一些已有认知

B、相对于学生教会学生而言,教师很难直接教会学生

C、生手、熟手、专家的区别在于认知负荷不同

D、教师在课堂上可以指导学生中的熟手去教生手

E、智商高的学生容易成为熟手,智商低的很难摆脱生手

F、学生对教师所教的内容的已有认知基本上都是错误的,需要老师纠正

G、生手、熟手、专家的区别在于能够承担的学习负担不同

H、相对于老师教学生学会而言,学生之间很难相互教会

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第4题

苛文和曼德勒的研究表明,教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有()。

A.5%的学生从不违反纪律,教师无需关注他们

B.5%的学生总是违反纪律,但教师也不能放弃他们而不管

C.15%的学生会间歇性地违反纪律,教师要尽可能限制他们的不良行为

D.80%的学生很少违反纪律,教师要保护和支持他们的求知欲

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第5题

在以教师主导的课堂上,小组合作回答问题的方式能够给学生提供更多的机会进行互动。()
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第6题

教师在课堂上对学生的讲解并不是讲事,它要有助于学生()能力的发展

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直观动作思维

D.创造性思维

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第7题

课堂上教师对学生的惩罚应“就事论事”,避免翻“老账“;避免过多地设计学生个人过去的经历。()
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第8题

8月19日上午11时35分许,学生王某某在课堂上与邻桌同学打闹,教师李某某为维护教学秩序予以制止,并口头让其站立,至当日上午11时55分左右王某某的父亲认为教师李某某的行为构成体罚,诉至法院法院审理后认为,从本案证据看,教师李某某的行为构成罚站,但综合考虑事件的起因系课堂打闹、罚站时间较短、未实施打骂、并无明显损害后果等情节看,结合社会对体罚行为的一般认知,应认定其行为尚不构成体罚,故对教师李某某的行为不能依据有关体罚的相关法律法规及规定处理请问:法院认定教师李某某的行为不构成体罚的裁判理由,是否正确?()此题为判断题(对,错)。
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第9题

教师在课堂上不要挖苦、讽刺学生,这既是一种不礼貌的行为,也是一种不道德的行为。()
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第10题

根据《中华人民共和国教师法》,下列教师行为中,将接受行政处分或解聘的有()

A.某教师在校外参与教育诈骗组织

B.某生在课堂上屡次故意捣乱,下课被老师罚抄班规

C.某老师经常踢打班级一名常爱违纪捣乱的学生

D.对班级里性格内向不善言谈的一名学生,老师经常言语羞辱,导致该生产生抑郁倾向

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