在重要岗位工作的教学管理人员应有（）经历

A.教学、科研、护理管理能力

B.创新能力

C.良好的心理素质、应变能力、防范医疗纠纷能力

D.与实习生有效沟通能力

A.运行人员

B.管理人员

C.检修人员

A.是否承担过以前没有做过的挑战性工作任务

B.是否有过挑战性的工作/岗位/经历，变革性工作，要求职业/岗位转换

C.是否积极追求自己的发展和学习是否能跟上当前的业务和市场趋势

D.在过去3年的绩效评估中，是否表现出卓越的绩效

A.8

B.10

C.14

D.16

根据《机动车驾驶员培训机构资格条件))（GB/T30340)规定，机动车驾驶员培训机构教学与管理相关岗位配备的专职人员数量中，安全生产管理人员不少于（)人。

A.原则上在核定的职位职数范围内进行，保持用人单位间人才的合理分布及内部的合理配置

B.应有利于促进人岗匹配，调入人员符合调入岗位任职要求，具备相应的胜任能力

C.应遵循精简、高效、满负荷工作原则

D.应遵循精简、高效、非满负荷工作原则

A.基层

B.艰苦边远地区

C.急难险重岗位

D.复杂环境

A.具有金融保险工作10年以上经历的人员

B.具有金融保险工作5年以上经历的人员

C.具有企业管理工作3年以上经历的人员

D.必须从事经济工作2年以上

A.核心涉密人员

B.重要涉密人员

C.内部涉密人员

D.一般涉密人员

在护理理念的发展过程中，实用主义阶段的特征是()

A.护理课程设置中按医学模式进行

B.护理工作注重人的整体性及自主性

C.护理教育强调“床边”教学和“师徒式”教学法

D.实施“功能制护理”或“小组护理”的分工方式

E.认为护士应甘当医生助手，不应有决策权和自主权