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[单选题]

课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是()

A.非游戏模式

B.教学游戏化模式

C.非干预模式

D.重视各种类型游戏的游戏课程模式

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发布时间：2023-05-12

更多“课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，”相关的问题

第1题

20世纪以来，影响幼儿园课程编制的模式主要有两种，一种是目标模式，一种是行为模式。（)

20世纪以来，影响幼儿园课程编制的模式主要有两种，一种是目标模式，一种是行为模式。()

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第2题

幼儿园课程模式主要有目标模式和（)

A.评价模式

B.过程模式

C.基础模式

D.结果模式

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第3题

幼儿园课程与其他各级各类课程的共同点是（)

A.关注知识结构和知识特点

B.关注课程结构和课程内容

C.关注社会文化和知识性质

D.关注知识内容和知识目标

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第4题

以帮助儿童主动学习为基本价值取向，以系列关键经验为主要学习内容，这种幼儿园课程模式是（)

A.瑞吉欧教育方案

B.方案教学

C.蒙台梭利课程模式

D.高瞻课程模式

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第5题

广义的健康教育活动设计,是指课程层面的设计,包括幼儿园健康教育活动的目标设计、内容设计、组织途径和方法设计等。（)

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第6题

常用的课程要素有目标、内容、教材、模式、策略、（)、组织、时间和空间。

A.考核

B.评价

C.方法

D.工具

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第7题

以下关于课程的解释，说法正确的是（)。

A.课程是教育教学的内容及其结构

B.课程是教育教学的计划与目标

C.课程是学习者的经验、体验与实际学习的东西

D.课程是塑造人员素质的过程

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第8题

我国幼儿园普遍实施的语言课、常识课、美术课等是受下列（)课程定义的影响？

A.课程即目标

B.课程即计划

C.课程即科目

D.课程即经验

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第9题

幼儿园课程组成要素有（)。

A.教育目标

B.教育对象

C.实施课程的手段

D.课程评价

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第10题

关于某课程科目的学科性质、目标、内容构成、教学与评价建议等的纲领性规定是（）

A.课程计划

B.课程系统

C.课程标准

D.课程资源

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第11题

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出以教师为中心，以课程的行为目标为导向，以结果为评价标准的课程特征。（)

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