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[单选题]

早期行动研究支持实践者参与的主张,到了()时期,干脆变成教师即研究者的口号。

A.霍奇金森

B.柯利尔

C.勒温

D.斯腾豪斯

答案
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更多“早期行动研究支持实践者参与的主张,到了()时期,干脆变成教师即研究者的口号。”相关的问题

第1题

在教育研究类型中,关注解决实践者所面临的具体问题的是()。

A.历史研究

B.思辩研究

C.实地研究

D.行动研究

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第2题

行动研究的基本原则包括()。

A.专家是研究者

B.从理论中学习

C.实践者是研究者

D.从经验中学习

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第3题

通过实践者自身的实践进行研究的一种方式称为()。

A.文献法

B.行动研究法

C.调查法

D.案例法

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第4题

建筑历史学家詹姆斯教授对欧洲18世纪早期铺有木地板的房子进行了研究,结果发现较大的房间铺设的
木板条比较小房间的木板条窄得多。詹姆斯教授认为,既然大房子的主人一般都比小房子的主人富有,那么用窄木条铺地板很可能是当时有地位的象征,用以证明房主的富有。 以下哪项如果为真,最能支持詹姆斯教授的观点?()

A.在18世纪早期的欧洲,木地板条的价格是以长度为标准计算的

B.18世纪晚期,欧洲的大多数房子所铺设的木地板的宽度大致相同

C.詹姆斯教授的学术地位得到了国际建筑历史学界的公认

D.18世纪早期,欧洲有些大房子铺设的是比木地板昂贵得多的大理石

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第5题

6月5日,生态环境部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联等五部门,在2018年六五环境日国家主场活动主办地长沙联合发布《公民生态环境行为规范(试行)》。行为规范包括关注生态环境、节约能源资源、践行绿色消费、选择低碳出行、分类投放垃圾、减少污染产生、呵护自然生态、参加环保实践、参与监督举报、共建美丽中国等十个方面。在活动现场,五部门部署开展了()主题实践活动。提出从2018年到2020年,各地要在学校、社区、企业和农村等场所按照“宣传动员”“深化推进”和“总结提升”三步走战略,积极开展“美丽中国,我是行动者”主题实践活动。

A.“美丽中国,我是建设者”

B.“美丽中国,我是实践者”

C.“美丽中国,我是行动者”

D.“绿色中国,我是行动者”

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第6题

1968年,捷克斯洛伐克共产党提出改革的《行动纲领》,主张发扬社会主义民主,实行政治协商和联合执政,执行独立的外交政策,实行有计划的市场经济。这场“民主的社会主义”改革被称为“布拉格之春”。这场改革()

A.得到了苏联的大力支持

B.是东欧国家独立发展的尝试

C.标志社会主义阵营瓦解

D.开创了社会主义发展新模式

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第7题

公众参与是指社会群众、礼会组织、单位或个人作为主体。在其权利义务范围内有目的地进行的一种社会
行动。它是一种有计划的行动,通过政府部门和开发行动负责单位与公众之间双向交流,使公民们能参加决策过程并且防止和化解公民和政府机构与开发单位之间、公民与公民之间的冲突。根据上述定义,下列不属于公众参与范畴的是()。

A.某企业准备新建一条危险化学品生产线.该生产线产生的废水可能会对下游村民的饮用水源水质造成一定的影响。为了避免建成后可能引起的环境污染纠纷,该企业的项目负责人在项目初步设计阶段就该项目对下游村民进行了访谈,了解村民的意见和建议

B.某水泥厂建成投产后所产生的粉尘经常超标排放,对周边居民的身心造成了极大的影响,最终被投诉到了环境保护行政主管部门

C.某工业园区定位为以制革行业为主,在开发过程中,园区开发单位为了获得当地居民对开发行动的支持,组织当地居民代表召开了座谈会

D.某高速公路选线经过一个自然保护区的外围保护地带,在可行性研究阶段,该公路的建设方征求自然保护区管理机构的意见

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第8题

行动研究的特点包括()

A.系统

B.参与

C.公开

D.改进

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第9题

()提供了一个对团队过程及其互动的早期研究。

A.实验室培训

B.问卷调查和反馈

C.行动性硏究方法

D.坦维斯托克技术

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第10题

行动研究研究者也是研究对象,研究对象也参与进来。()
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第11题

19世纪末,维新变法从一种思潮得以发展为一场政治运动,关键是()。A.维新派发展资本主义的主张符合

19世纪末,维新变法从一种思潮得以发展为一场政治运动,关键是()。

A.维新派发展资本主义的主张符合历史发展趋势

B.维新派把维新变法与救亡图存结合起来

C.维新派拥有广泛的阶级基础

D.维新派争取到了光绪皇帝的支持

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