要根据个体的差异，有针对性地教育引导，发挥各自的优势，开发各自的潜能，切不可进行（)。

A.个体的差异

B.个体的同质

C.个体的差距

D.集体的差异

A.横向的比较

B.纵向的比较

C.针对性的比较

D.盲目比较

A.谈心谈话、思想政治

B.心理疏导、教育引导

C.心理疏导、思想政治

D.谈心谈话、教育引导

A.雷暴日数

B.周边环境

C.气候

D.降雨量

A.突出抓好领导干部和公务员学法用法工作,建立健全各级领导干部法律知识任职资格制度

B.积极开展法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业“五进”活动

C.将普法教育纳入国民教育体系,纳入各级党校、行政学院教学内容,纳入各级党委(党组)中心组学习计划

D.有针对性地开展以改善民生、诚实守信、维护稳定为重点的法律法规宣传,教育引导广大人民群众依法表达利益诉求,增强依法办事、依法维权的意识

A.损害广大群众根本利益的问题

B.发生在群众身边的腐败问题

C.工程建设领域中存在的突出问题

D.商业贿赂问题

A.“二八法则”

B.激励机制

C.“动态管理”机制

D.“互相增补”机制

为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据()机制的要求，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能等多方面素质的差异。

A :互相增补

B :互相利用

C :互相帮助

D :互相监督

A.了解和区分不同产品

B.不同业务的风险特征

C.理解投资风险产品买者自负的市场原则

D.会员单位的基本情况

A.教育引导：提升个体诚信水平

B.全程监督：设立独立管理监督机构

C.事前预防：注重立法与制度建设

D.事后惩处：对失信行为的制裁