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[单选题]

下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是()。

A.以高难度进行教学的原则

B.使学生理解学习过程的原则

C.理论知识起主导作用的原则

D.逐渐分化原则

答案
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更多“下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是()。”相关的问题

第1题

赞科夫、布卢姆、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。()
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第2题

现代教学论的三大流派的代表人物是()

A.赞科夫

B. 布鲁纳

C. 根舍因

D. 博比特

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第3题

下列著作中“强调教学计划应授予学生基本知识,教学大纲应体现出教学的教育性、科学性、系统性和可接
受性原则,教科书应是学生知识的主要源泉之一”的是

A.凯洛夫.《教育学》

B.布鲁纳.《教育过程》

C.赞科夫.《教学与发展》

D.苏霍姆林斯基.《个性全面发展的教育问题》

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第4题

提出“发展性教学”的原则,并作为全部教学理论的核心的人物是A.第斯多惠B.裴斯泰洛奇C.赞科夫D.乌

提出“发展性教学”的原则,并作为全部教学理论的核心的人物是

A.第斯多惠

B.裴斯泰洛奇

C.赞科夫

D.乌申斯基

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第5题

赞可夫把当时苏联侧重于知识传授和技能训练的小学教学体系称为传统教学体系,而把他的实验教学体
系称为小学教学的“新体系”。主张教学过程要着眼于

A.特殊发展

B.一般发展

C.个性发展

D.全面发展

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第6题

赞科夫认为,有的学生“按学习成绩来说是属于优等生,但是在发展方面却处于中等甚至更低的水平”,因
此,教师要遵循

A.使学生理解学习过程的原则

B.所有学生都得到一般发展的原则

C.高难度进行教学原则

D.高速度前进的原则

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第7题

赞科夫提出“发展性教学”。()
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第8题

将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是()

A. 马卡连柯

B. 巴班斯基

C. 凯洛夫

D. 赞可夫

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第9题

论述赞科夫的发展教学理论。

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第10题

试述赞科夫发展性教学理论的成就与影响。

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第11题

试比较赞科夫与凯洛夫的教育理论(可侧重于教学理论)。二者的分歧与差异是否等同于现代教育与传统

试比较赞科夫与凯洛夫的教育理论(可侧重于教学理论)。二者的分歧与差异是否等同于现代教育与传统教育的差异?请就此问题谈谈你的观点。

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