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[单选题]

在实际教学活动中，教师除了在客观上必须了解学习原理并熟悉方法之外，还要了解学员本身的两个主观条件：（)和学习动机。

A.学习态度

B.学习目的

C.学习方法

D.学习能力

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发布时间：2022-07-01
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更多“在实际教学活动中，教师除了在客观上必须了解学习原理并熟悉方法之外，还要了解学员本身的两个主观条件：（)和学习动机。”相关的问题

第1题

幼儿对大千世界新事物了解贫乏，因而语言交往的机会相对就少。在班上，他们往往只是在扮演“旁听”的
角色，光听不说的局面时常存在。所以要想发展他们的语言，首先要做的就是拓展他们的眼界，增长他们的知识，这样他们才会有语言交流的素材。这就要求我们在组织语言教育活动中，教师必须首先积累丰富的知识，不断更新教育内容，让幼儿眼界开阔。 这段文字意在说明（）。

A.幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话

B.幼儿接触社会，离不开教师的丰富知识教学的更新

C.教师对幼儿的教育存在着局限性，抑制了孩子了解大千世界

D.提高幼儿的语言能力，前提是教师必须要积累知识

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第2题

请举例谈谈在幼儿园教学活动中，处理好儿童生成性的学习活动与教师预定的教学任务之间的关系。

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第3题

幼儿园的"探究性教学"是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与
的学习方式。()

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第4题

我国教育一直坚持以传授知识、积累知识为主要的教学目的和以教师、教材、课堂为中心的教学模式，结果
上课记笔记、下课对笔记、考试背笔记就成了大学生主要的学习活动，从而导致了学生重记忆、轻理解，重分数、轻能力的偏向。这意味着()。

A．大学生的实际动手能力较差

B．教学的目的不是传授知识

C．大学生的学习模式是以课堂为中心

D．我国的教学模式是错误的

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第5题

教师在教学活动中要随时了解不同学生的_____________特点和规律，充分发挥学生的主观能动性，并
且注意随时调整自己的____________方式，做到因材施教、因时施教。

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第6题

校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主要力
量，通过一定的研究程序取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。是教育行动研究在中国新时期教改一线的代名词。

下列不属于校本研究的是()。

A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动，形成学校特色，发展教师的自主性和专业水平，为全体学生成长创造基础

B.从学校实际出发，组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等

C.某学校联合本县其他中学，举行全县统一模拟考试，采用统一命题

D.某学校组织年级组或学科组教师，共同研制适合本校学生需求的课程，并编写了内部资料

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第7题

校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围以学校教师作为研究的主要力量
，通过一定的研究程序取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。是教育行动研究在中国新时期教改一线的代名词。下列不属于校本研究的是（）。

A．某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动，形成学校特色，发展教师的自主性和专业水平，为全体学生成长创造基础

B．从学校实际出发，组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等

C．某学校联合本县其他中学，举行全县统一模拟考试，采用统一命题

D．某学校组织年级组或学科组教师，共同研制适合本校学生需求的课程，并编写了内部资料

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第8题

在教学活动中，教师起什么作用？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着
学生学习的一串过程。”换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是（）。

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第9题

1919-1933年德国的包豪斯学校在设计教学中贯彻了一套新的方针、方法，逐渐形成了自己的教学特点，请结合具有代
表性的基础课教师，论述其基础课程的发展、课程设置以及教学特点。
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第10题

下列事件与裴斯泰洛齐有关的是（）。

A.提出智育方法的基本原则是让儿童在实际活动中自觉自动地学

B.全面系统地论述了班级授课制

C.提出应将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上

D.认为人的成长必须服从两条相互补充的原则：对立和调和

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