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[单选题]

学前儿童思维的典型方式是（)。

A.具体形象思维

B.直观行动思维

C.抽象逻辑思维

D.语词逻辑思维

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发布时间：2022-06-06

更多“学前儿童思维的典型方式是()。”相关的问题

第1题

通过测量，可以帮助学前儿童更准确地去观察、认识周围世界，获取关于时间、空间等方面的具体经验，

通过测量，可以帮助学前儿童更准确地去观察、认识周围世界，获取关于时间、空间等

方面的具体经验，促进学前儿童数量化思维的发展。()

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第2题

儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起

来的，所以三种思维方式是彼此对立、相互排斥的。()

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第3题

学前儿童游戏中假想和真实的转换是一个典型的合理特点。（)

学前儿童游戏中假想和真实的转换是一个典型的合理特点。()

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第4题

属于学前儿童美感的表现特点的是()

A.理性

B.深刻性

C.行动性

D.思维性

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第5题

思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。（)

思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。()

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第6题

学前儿童数学教育的准则包含____。

A.发展儿童思维构造

B. 让儿童动手操作

C. 接洽儿童生活

D. 器重个别差别。

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第7题

学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括________、________和________。

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第8题

学前儿童科学教育的内容范围有哪些方面？并举出具体的例子。

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第9题

问一个3岁的儿童“你有哥哥吗？”，他说“有”，再问“你哥哥有弟弟吗？”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有（)的特点。

A.片面性

B.经验性

C.自我中心性

D.不可逆性

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第10题

"活动设计要遵循儿童身心发展的规律，注重由具体到抽象的循序渐进的过程，更应该在注重整体发展的同时照顾个体儿童发展的差异，促进每位儿童都能在自身的基础上发展。"这阐述的是学前儿童社会教育活动设计的()原则。

A.实践性

B. 整合性

C. 发展性

D. 活动性

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第11题

学前儿童全面发展教育是指以学前儿童身心发展的现实与可能为前提，以促进学前儿童在()诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合学前儿童身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、培养学前儿童素质的教育。

学前儿童全面发展教育是指以学前儿童身心发展的现实与可能为前提，以促进学前儿童在（)诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合学前儿童身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、培养学前儿童素质的教育。

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