题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
有一个学生情况数据库文件。应该采用______的逻辑结构。
A.记录式文件
B.流式文件
C.索引文件
D.链接文件
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A.记录式文件
B.流式文件
C.索引文件
D.链接文件
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第2题
B、在计算小组得分时，应该先采用每位学生的进步分相加，再将进步分的总和按照人数进行换算，如在大多数小组为4人的班级中，如果有一个5人小组进步分总和为35分，就需要在计算小组得分时将其转化为28分
C、起点分的设置应该保证所有人都有机会受到激励，起点分数可以比学生过去测验的平均成绩低5分，这样保证那些总是成绩很好的学生也得到进步表彰
D、该为进步分设定一个“天花板”，如10分
E、当学生实际测试分小于起点分时，学生的进步分应该是0分
F、如果某位同学实际测试分数是满分，那么他的进步分应该也给10分
G、班里有位同学每次测试都接近满分，就应该将他的起点分设定为满分
H、进步分应该不设上限，这样可以最大程度上激励学生
I、学生的起点分在很长时间段内应该是固定不变的，这样能够保证学生看到自己的进步情况
第3题
(1)创建一个查询，查找并显示有摄影爱好的男女学生
各自人数，字段显示标题为“性别”和“NUM”，所建查询命名为“qT1”。
注意，要求用学号字段来统计人数。
(2)创建一个查询，查找选课学生的“姓名”和“课程名”两个字段内容，所建查询命名为“qT2”。
(3)创建一个查询，查找没有先修课程的课程相关信息，输出其“课程号”、“课程名”和“学分”三个字段内容，所建查询命名为“qT3”。
(4)创建更新查询，将表对象“tSmd”中低于平均年龄(不含平均年龄)学生的“备注”字段值设置为True，所建查询命名为“qT4．”。
第4题
B、小组练习一般以两人为一组，使用练习单和答案单进行互测
C、小组练习时使用的题目一般是有明确答案的题目
D、练习题的难度、题型等应该与之后的测验难度、题型基本一致
E、在小组练习时，应该要求学生不仅要关注答案的正误，还需要能够对题目进行解释，以确保完全理解
F、在小组练习时，如果出现理解不正确的情况，应先尝试小组内解决，小组解决不了的，再请教师解决
G、小组练习环节主要采用的是小组集中讨论的形式
H、在小组练习时，教师会为学生准备一些开放式问题以利于探究
I、在小组练习时，应该选出组长带领大家完成任务
J、小组练习活动要求小组中每个人都要会做小组练习的每道题
第5题
一个数据库文件有10条记录，用函数EOF()测试为.T.，此时当前记录号为()。
A．10
B．11
C．0
D．1
第7题
(1)创建一个查询，查找并显示“姓名”、“政治面貌”、“课程名”和“成绩”4个字段的内容，所建查询命名为"qT1”。
(2)创建一个查询，计算每名学生所选课程的学分总和，并显示“姓名”和“学分”，其中“学分”为计算出的学分总和，所建查询命名为“qT2”。
(3)创建一个查询，查找年龄小于平均年龄的学生，并显示其“姓名”，所建查询命名为“qT3”。
(4)创建一个查询，将所有学生的“班级编号”、“姓名”、“课程名”和“成绩”等值填入“tSinfo”表相应字段中，其中“班级编号”值是“tStudent”表中“学号”字段的前6位，所建查询命名为“qT4”。
第8题
A.每组人数最好不要太多，一般可以采用四人组
B.在分组时，尽量应该采用组间同质、组内异质的思路
C.各个小组间的平均成绩应该基本一致，防止差异过大
D.可以参考成绩排序从高到低以及从低到高两头相向进行分组，将处于不同成绩水平的学生放在一组
E.在分组时要注意到小组中学生的学习水平、学习能力、性别、年龄等，让小组尽可能是班级的缩影
F.让学生自由分组，每组四个人G、一旦小组确定，就应该保持一个学期
第9题
A.A.数据库文件(dbc文件)
B.B.一个数据库中两个表之间有一定的关系
C.C.表文件(dbf文件)
D.D.一个表文件中两条记录之间有一定的关系
第10题
（1）创建一个查询，统计人数在7人以上（含7）的院系人数，字段显示标题为“院系号”和“人数”，所建查询命名为“qTl”。要求：按照学号来统计人数。
（2）创建一个查询，查找非“04”院系还未选课的学生信息，并显示“学号”和“姓名”两个字段内容，所建查询命名为。“qT2”。
（3）创建一个查询，计算组织能力强的学生的平均分及其与所有学生平均分的差，并显示“姓名”、“平均分”和“平均分差值”等内容，所建查询命名为“qT3”。
注意：“平均分”和“平均分差值”由计算得到。
要求：“平均分差值”以整数形式显示（使用函数实现）。
（4）刨建一个查询，查找选修了先修课程的学生，并将成绩排在前3位的学生记录追加到表“tTemp”的对应字段中，所建查询命名为“qT4”。
