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[判断题]

建构主义学习过程观与行为主义及信息加工学习过程观的最大不同在于,它突出强调学习者自身的能动作用对学习过程与结果的影响。()

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更多“建构主义学习过程观与行为主义及信息加工学习过程观的最大不同在于,它突出强调学习者自身的能动作用对学习过程与结果的影响。()”相关的问题

第1题

美国心理学家()在信息加工学习理论基础上提出的生成学习理论,也可以看成是建构主义学习观的一个代表。

A.威特罗克

B.华生

C.斯金纳

D.弗洛伊德

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第2题

程序教学的心理学基础是()。

A.认知主义

B.建构主义

C.行为主义

D.信息加工心理学

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第3题

远程教育的学习理论是基于()的学习理论,它认为有效的学习是学习主体利用一切学习资源对于知识的主动构建过程。

A.建构主义

B. 行为主义

C. 人本主义

D. 认知主义

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第4题

在建构主义的学习观中,学习是学习者建构自己知识的过程。()
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第5题

建构主义教学观认为,学习过程的最终目的是完成意义建构。()
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第6题

以下哪种观点不属于建构主义的学习过程观?()

A.学习者对学习内容的理解总是涉及学习者的认知过程及其原有认知结构

B.学习的过程是“情景→反应→强化”

C.知识既不是客观的东西,也不是主观的东西,而是个体在与环境的双向交互作用过程中逐渐建构的结果

D.新知识必须在旧知识的基础上建构.认知发展的过程是一个内在结构连续的组织和再组织过程,在新水平上整合新、旧信息以形成新结构

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第7题

重视过程的教育评价理论的心理学基础是()。

A.人本主义心理学

B.行为主义心理学

C.建构主义心理学

D.认知主义心理学

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第8题

()理论认为:学习时,学习者不是在接受客观的知识,而是在积极主动地建构对知识的理解,这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。

A、行为主义

B、认知主义

C、建构主义

D、人本主义

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第9题

建构主义的学习观认为,学习具有()、()、()。

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第10题

在讲授《认识我们身边的植物和动物》一课时,孙老师带领学生们深入校园,分组观察校园。分组观察校园里不同的植物。有的观察教学楼旁的花,有的观察操场后的大树,有的观察图书馆下的草坪,同学们认真又积极。随后,孙老师让同学们组成学习小组,分享自己的观察结果。孙老师的教学体现的教育理论观点是()。

A.联结主义

B.行为主义

C.建构主义

D.认知主义

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第11题

教师和同伴要对儿童学习过程进行指导,这是基于什么理论

A.自主学习

B.最近发展区

C.建构主义

D.脚手架理论

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