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[单选题]
3-6岁儿童运动能力测试中，姿势和抓握分测试的分数差异超过（)分，说明两项能力有显著差异，需着重训练得分低的技能。
A.1
B.2
C.3
D.4
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A.1
B.2
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更多“3-6岁儿童运动能力测试中，姿势和抓握分测试的分数差异超过（)分，说明两项能力有显著差异，需着重训练得分低的技能。”相关的问题
第3题
学前教育按照年生均()元的标准补助建档立卡贫困家庭3-6岁儿童学前教育保教费，按照年生均()元的标准发放生活补助费。
第6题
A.鼓励父母亲自养育婴儿，主动识别并及时有效的应答婴儿的生理与心理需求，逐渐建立安全的亲子依恋关系
B.培养规律的进食、睡眠等生活习惯，多与婴儿玩看镜子、藏猫猫、寻找声音来源等亲子游戏
C.营造丰富的语言环境，多与婴儿说话、模仿婴儿发声以鼓励婴儿发音，达到“交流应答”的目的
D.鼓励婴儿自由翻身、适当练习扶坐让婴儿多伸手抓握不同质地的玩具和物品，促进手眼协调能力发展
E.学会辨识新生婴儿哭声，及时安抚情绪并满足其需求，如按需哺乳
第7题
A.情绪仍主要为行为冲动
B.随年龄增长对外部行动的自我控制和调节的能力逐渐增强
C.3-4岁儿童喜欢简单地说“不”，违抗成人的要求
D.5-6岁儿童在不愿服从成人要求时，可以复杂语言与大人协商
E.能根据成人要求等待或延迟自己的行为或延缓满足自己的需求，但时间短暂，多小于15分钟
第8题
A．儿童在3-5岁时的认知能力是不断变化的
B．在国家的基础上建立这样的教育培训项目需要特别的公共支出
C．很多父母错误地认为早期正规教育将占用孩子们本来可以更好地独立探索世界的时间
D．调查人员并未意识到他们把以前曾受到另一种教育的一大批孩子包括进来
第9题
A.倾听与理解的能力
B.口头表达与交流的能力
C.文学欣赏与早期阅读的能力
D.音乐的节奏感
第10题
A.残疾人运动疗法、偏瘫肢体总综合训练、脑瘫肢体综合训练、截瘫肢体综合训练、作业疗法、认知知觉功能障碍训练、言语训练
B.吞咽功能障碍训练、日常生活能力评定、康复综合评定、吞咽功能障碍检查、手功能评定、平衡试验、平衡训练、表面肌电图检查、轮椅技能训练
C.耐力训练、大关节松动训练、徒手手功能训练、截肢肢体综合训练、小儿行为听力测试、孤独症诊断访谈量表测评、日常生活动作训练职业功能训练、精神障碍作业疗法训练
D.减重支持系统训练、电动起立床训练、儿童听力障碍语言训练、言语能力筛查等29项
第11题
下列饮食动作的训练中，错误的是()
A丧失抓握能力的病人的餐具要进行改良
B有吞咽障碍的患者必须先训练吞咽动作
C尽量将食物放在舌后部
D有面瘫者，食物要送到患侧
