不属于小班语言教育目标的是()

A.小班自我意识

B.小班社会适应

C.中班自我意识

D.大班人际交往

A.在于培养儿童对语言和文字的敏感性，促进学习者的成长

B.延伸幼儿语言能力和知识

C.增加幼儿对周围世界的了解

D.把语言分成不同技能，分别传授，增加幼儿能力

A.能够基本理解和运用适宜的打击乐器进行简单、简短的音乐表现

B.能够倾听其他幼儿的演奏，知道在齐奏时要保持稳定的节拍和速度

C.知道爱护乐器、保护乐器，初步建立良好的打击乐器演奏习惯

D.能够根据生活经验和所了解的打击乐器的音色特点，尝试用适宜的打击乐器进行简单的音色表现创编

A.能认读拼音字母

B.能清楚地说出自己想说的事

C.能正确书写常用汉字

D.能认读一定量的汉字

A.语言障碍矫治

B.双语教育

C.早期阅读

D.早期识字

A.掌握教育目标的准确性

B.掌握教育内容的教育价值

C.了解家长的需求

D.了解教育内容与教育目标之间的关系

A.政治生态进一步优化

B.纪律作风进一步好转

C.素质能力进一步增强

D.决策执行力进一步提升

A.用简单的数学方法解决简单的问题

B.听数字看物体

C.具备前后方位意识

D.能比较长短

A.认识识别情绪

B.情绪沟通和熏陶管理

C.管理调控情绪

D.压抑负面情绪

A.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友

B.能自主协商解决同伴交往冲突

C.能倾听接受别人的意见，不接受时会说明理由

D.能较为客观地评价他人