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[主观题]

按照最近发展区的理论发展的儿童能力测量可以测查儿童在他人帮助下的获益能力。（)

按照最近发展区的理论发展的儿童能力测量可以测查儿童在他人帮助下的获益能力。()

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发布时间：2020-11-20

更多“按照最近发展区的理论发展的儿童能力测量可以测查儿童在他人帮助下的获益能力。（)”相关的问题

第1题

海伊斯科普课程的设计者们声称,该课程的理论基础是（)。

A.弗洛伊德的心理动力学理论

B.皮亚杰的儿童发展理论

C.杜威的理论

D.维果茨基的最近发展区理论

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第2题

最近发展区的提出，说明了儿童发展的（）

A.可能性

B.观察性

C.目的性

D.可控制性

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第3题

教师和同伴要对儿童学习过程进行指导，这是基于什么理论

A.自主学习

B.最近发展区

C.建构主义

D.脚手架理论

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第4题

带有干预的测量能看到儿童认知发展的最高点，比起静态测量更能反应儿童的真实能力。（)

带有干预的测量能看到儿童认知发展的最高点，比起静态测量更能反应儿童的真实能力。()

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第5题

所谓最近发展区，就是儿童实际的发展水平与潜在发展水平之间的差距;前者是指在成人或更有能力的同伴的指导下能够解决问题的能力，后者由儿童独立解决问题的能力而定。（)

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第6题

维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的（)

A.成熟

B.模仿

C.同化和顺应

D.最近发展区

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第7题

根据维果斯基的最近发展区理论，教学应该（)。

A.适应发展的现有水平

B.走在发展的后面

C.走在发展的前面

D.从属于发展

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第8题

下列观点属于维果茨基心理发展理论的有（)。

A.两种工具观

B.发生认识论

C.最近发展区学说

D.智力发展内化论

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第9题

下列关于儿童“最近发展区”的观点，说法正确的是()。

A.教学内容应略高于儿童的现有发展水平

B.教学要走在发展的后面，以更好地促进发展

C.教学应只考虑儿童现有发展水平

D.发展要先于教学，以更好地进行教学

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第10题

（)在说明教学与发展的关系时，提出了“最近发展区”的理论。

A.维果斯基

B.亚里士多德

C.昆体良

D.洛克

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