网络教学模式（WBI）应体现的教育教学原则包括（）。

A.循序渐进原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.直观性原则

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发布时间：2020-09-12

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第1题

基于网络教学（即：WBI）作为上世纪末产生的一种教学模式，其优越性主要表现在（）。

A.为合作学习创造了条件

B.能实现因材施教

C.能为学习者建构知识提供充足的信息和自由的环境

D.促进了认知主体知识的意义构建

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第2题

“组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业”的教学模式是（)。

A.著名教育学家凯洛夫提出的教学模式。

B.该教学模式是最新的教育研究成果。

C.该教学模式没有体现自主、合作、探究的学习方式。

D.该教学模式已经没有任何意义

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第3题

下列不属于网络教学基本模式的是（)。

A.讲授式网络教学模式

B.观察式网络教学模式

C.讨论式网络教学模式

D.演示式网络教学模式

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第4题

古汉语在我国中小学、大学有着完善的教育方案，而艺术类及其他非文学专业到了硕博阶段，对此却缺少了必要的定性要求。虽然现在个别院校继续展开古汉语教学，但仅仅作为选修课程，而外语课程的设置，从孩童阶段直到硕士、博士研究生阶段，都是以必修课的形式贯穿始终。课程设置不平衡，使得外国语和古汉语教学产生严重失衡，导致了古汉语走向教学的边缘。这段文字体现的观点是：（)

A.应将古汉语作为必修课纳入艺术类等硕博研究生的教学中

B.应完善中小学古汉语教育方案

C.应逐步取消硕博研究生外语必修课

D.应将汉语教学作为选修课程纳入艺术类专业课程

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第5题

20世纪50年代我国在教育上采取的教学模式是（)

A.综合教学模式

B.分科教学模式

C.暗示教学模式

D.单元教学模式

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