自主协作学习中小组成绩可以由()和()构成。

A.协作学习策略设计

B.自主学习策略设计

C.维持学生在学习过程中的自信

D.学习动机的激发和维持策略的设计

A.有利于团队协作

B.有利于自主学习

C.有利于提高演讲能力

D.可以超越专家水平

E.有利于知识水平提高

A.探索学习

B.远程学习

C.自主学习

D.协作学习

A.准备

B. 实施

C. 深化

D. 评价

A.属公共服务性、行业自律性、自身盈利性组

B.担保基金的来源是当地政府的财政拨款

C.大多实行会员制管理的形式

D.会员企业向银行借款时,可以由其予以担保

A.在线学习

B.面对面的课堂学习

C.协作学习

D.自主学习

A.准备

B. 实施

C. 深化

D. 评价

A.每组人数最好不要太多，一般可以采用四人组

B.在分组时，尽量应该采用组间同质、组内异质的思路

C.各个小组间的平均成绩应该基本一致，防止差异过大

D.可以参考成绩排序从高到低以及从低到高两头相向进行分组，将处于不同成绩水平的学生放在一组

E.在分组时要注意到小组中学生的学习水平、学习能力、性别、年龄等，让小组尽可能是班级的缩影

F.让学生自由分组，每组四个人G、一旦小组确定，就应该保持一个学期

A.创设情境

B.启发思考

C.自主/小组探究

D.协作交流

E.总结提高