教师的知识结构分为学科性知识、一般文化知识、实践性知识和（)。

A.原理规则性知识

B.专业的案例

C.运用原理规则性知识于案例之中的策略性知识

D.能分辨学生已经理解和尚未理解教材知识的体察性能力

A.学科特点

B.知识结构

C.能力标准

D.思想方法

A.扎实的学科专业知识

B.广博的科学文化素养

C.教育学知识

D.心理学知识

E.管理学知识

中化学（）知识是中学化学教学内容的精髓，它体现了化学学科的基本观念，在化学教材中起着统领和制约全局的作用。

A.指导学生打破章节系统归纳方法性知识

B.指导学生归纳和整理所学知识

C.加强抽象知识与具体感性知识的联系

D.减少提指向知识结构的问题

A.文化科学知识、教育科学知识

B. 教学能力

C. 崇高的职业道德

D. 身心健康

A.科学事实

B.科学概念

C.科学假说

D.科学定律

术教育的绿灯，继而技术学院纷纷成立。今天，科技已经普遍成为大学知识结构的一个组成部分。就大学教学与研究来说，不但再没有轻忽“实用性”知识的现象，实用性知识已与纯情理论知识完全______。 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A．惊叹 并驾齐驱

B．震惊 等量齐观

C．软硬 齐头并进

D．嫉恨 不分伯仲