对学习障碍儿童的诊断，应包括三个方面：一医学诊断;二心理诊断;三教育诊断。（)

A.游戏改变发展

B.游戏反映发展

C.游戏巩固发展

D.游戏促进发展

A.孤独症

B.多动症

C.智力落后

D.不良习惯

A.加强围生期保健

B.加强生命早期教育训练，促进心理技能全面发展

C.加强科普教育，以早发现、早诊断、早治疗

D.加强母亲营养，保证胎儿正常发育

E.提倡胎教，及早对胎儿进行教育训练，以减少可能出现的障碍

A.排除因素

B.儿童的早期经历

C.智力水平

D.儿童的基本认知加工能力

A.排除由于环境、文化、经济条件等不利因素所造成的学习问题

B.信息加工处理紊乱(如短时记忆、视觉或听觉加工)

C.显著不同于能力的学业内容领域的教育缺失

D.能力与成就之间严重不符

A.政治理论

B.工作规则

C.人生修养知识

D.业务知识

A.健康知识

B.健康态度

C.健康行为

D.健康标准

A.学习经验的取舍

B. 学习情景的创设

C. 幼儿经验的准备

D. 物资的筹备