设计培训课程的步骤包括（)。

A.确定培训讲师

B.培训内容设计

C.培训需求分析

D.总结提升

A.确定学生需要

B.确定教育目标

C.选择教育

D.组织教育内容

E.评价教育效果

A.适应多样化的学员背景

B.满足学员在时间方面的需求

C.使学员掌握生产技术和技能

D.选择相同难度的课程内容进行组合

E.缺少什么培训什么，需要什么培训什么

A指导思想

B目标任务

C管理体制

D教育培训对象

A.目标确定

B.方案搜寻和设计

C.初步筛选

D.方案评估

A.鼓励制造业回流

B.学徒制和技能培训方面加大投资

C.成立英国设计技术联盟

D.发起“制造在大不列颠”活动

E.出台措施放宽对外资并购英国工厂的限制

A.确定内容

B.设计问卷

C.选择调查对象

D.分发问卷E回收问卷

E.分析问卷

A.③→②→①→④→⑤

B.①→③→②→④→⑤

C.②→③→①→④→⑤

D.③→①→④→②→⑤

A.进行组织分析，确定企业的核心胜任力

B.任务分析，建立岗位胜任模型

C.人员分析，确定培训需求

D.设计培训程序

A.根据客观实际情况，确定行政目标和任务，并具体设计出实现目标的方案、步骤、方法

B.确立控制标准、获取偏差信息、采取措施进行调节和实行有效监督

C.在行政机关内部进行管理职权的划分，以及进行人员的选拔，调配、培训和考核

D.调整不同组织之间、组织与个人之间以及个人与个人之间的关系，减少不必要的冲突和能量消耗

A.确定热量衡算的步骤，收集物性数据、操作条件数据、热性质数据

B.选择衡算的计算基准和能量基准，列出各种关系式、包括热量衡算式、焓方程式及物料衡算方程式

C.将计算结果整理列成热量平分表，并进行验算。

D.计算总热量