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[主观题]

荀子把教学或学习过程具体化为闻、见、知、行四个环节。（)

荀子把教学或学习过程具体化为闻、见、知、行四个环节。()

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发布时间：2020-08-24

更多“荀子把教学或学习过程具体化为闻、见、知、行四个环节。（)”相关的问题

第1题

《荀子·儒效》中写道，“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”。关于这句论述反映的思想，下列说法错误的是（）。

A.知行合一

B.实践出真知

C.人定胜天

D.实践决定认识

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第2题

荀子的“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”;明代王夫之的“知行相资以为用”，从哲学的角度，这里主要强调的是_________。

A.物质与意识

B.认识与实践

C.感性认识与理性认识

D.静止与运动

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第3题

信息化教学设计为更好地促进学习者的学习，运用系统的方法，以学生为中心，充分合理地利用现代信息技术和信息资源，对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等教学环节进行具体计划，创设教学系统的过程或程序。()

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第4题

学校根据荀子语：“见之不若知之，知之不若行知。”，将教学楼命名为“知行楼（）

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第5题

荀子认为耳闻目见是学习的基础，而“知”才是学习的终点。（)

荀子认为耳闻目见是学习的基础，而“知”才是学习的终点。()

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第6题

让教学游戏转化为幼儿有效的学习，其指导不包括哪一项（)

A.吸引幼儿愉悦、主动地参与

B.顺势引导，重视生成

C.画龙点睛的总结与提炼

D.强行把幼儿拉回教师的计划

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第7题

请为小班幼儿设计一个“认识我自己”主题之下的社会性教学活动方案，活动内容自选，活动名称自拟。

要求：活动内容与主题密切相关;教案完整(活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议);目标全面、具体、恰当、有可操作性准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能保证目标的实现;建议与延伸适当。

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第8题

对教学设计的描述下列描述错误的是()。

A.教学过程设计必须依据课堂标准进行课程教学设计，应在形成课程的完整目标体系之前，做好课堂教学设计

B.教学过程设计是对于一门课程或一个单元甚至一节课的教学全过程进行的教学设计

C.人们把对一门课程或单元的教学设计称为课程教学设计,对一节课或一个知识点的教学设计称为课堂教学设计

D.教学设计应遵循一定的流程，以一定的教育教学理论为指导，不同类型的学习内容应选用不同形势的教学设计策

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第9题

从微观的具体教学过程的角度来看教学组识下列不属于学生的学习的基本形式的是（)。

A.同步学习

B.分组学习

C.个别学习

D.班级学习

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第10题

高校教师应该如何加强师德建设的自觉性（）

A.要将师德修养自觉纳入职业生涯规划，明确师德发展目标

B.要通过自主学习，自我改进，将师德规范转化为稳定的内在信念和行为品质

C.要将师德规范积极主动融入教育教学、科学研究和服务社会的实践中，提高师德践行能力

D.要弘扬重内省、重慎独的优良传统，在细微处见师德，在日常中守师德，养成师德自律习惯

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