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生成性目标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质性。（)

生成性目标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质性。()

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发布时间：2020-10-21

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第1题

表现性目标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质性。（)

表现性目标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质性。()

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第2题

（)强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标

A.表现性目标

B.生成性目标

C.行为目标

D.操作性目标

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第3题

（)是在教育过程中生成的课程目标。

A.行为目标

B.表现性目标

C.生成性目标

D.预设性目标

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第4题

下列关于生成性目标说法不正确的是（)。

A.生成性目标更加关注教育活动的结果

B.生成性目标是在教育过程中生成的课程目标

C.生成性目标这一取向可以追溯到杜威

D.生成性目标关注的是教育活动的过程

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第5题

（)认为课程目标不是事先预设的，而是在教育过程中产生的

A.生成性目标

B.表现性目标

C.行为目标

D.普遍性目标

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第6题

（)是指在教育过程中生成的课程目标。

A.总体目标

B.中期目标

C.生成性目标

D.预成性目标

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第7题

在幼儿园教育活动目标的设置中，()关注的是幼儿园教育活动的过程。

A.行为目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.活动目标

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第8题

学前儿童心理健康教育的活动内容可以来自预成的内容,也可以来自生成性的活动。（)

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第9题

生成性目标解放了教师，教师是儿童行为的观察者、解读者和（)

A.引导者

B.创造者

C.操作者

D.实践者

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第10题

（)强调的是个性化,目标指向的是培养儿童的创造性。

A.行为目标

B.表现性目标

C.生成性目标

D.预设性目标

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