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[主观题]

儿童美术欣赏的组织形式有专题性欣赏和（)欣赏两大类。

A.单一性

B.整体性

C.阶段性

D.随机性

答案

D

发布时间：2023-02-03

更多“儿童美术欣赏的组织形式有专题性欣赏和（)欣赏两大类。”相关的问题

第1题

直接感知美术形象时期的学前儿童，在美术欣赏中不能理解非再现性的作品。（）

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第2题

0－2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。（)

0-2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。()

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第3题

结合实例论述学前儿童美术欣赏过程中描述阶段的指导。

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第4题

老师在指导儿童进行美欣赏过程中，应注意从他们的（)特点进行出发，启发和引导其进行美术欣赏。

A.能力

B.年龄

C.兴趣

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第5题

结合实例论述学前儿童美术欣赏过程中评价阶段的指导。

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第6题

为儿童选择的艺术欣赏作品原则上要用名人名作，或者是为社会公认的、有艺术欣赏价值的作品。同时，又要考虑儿童的兴趣和理解能力，符合儿童的生活经验。这体现的学前儿童美术欣赏课程实施的原则是（）。

A.潜移默化的原则

B.渐进性原则

C.程序性原则

D.高度的艺术性与儿童的可接受性原则

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第7题

开展学前儿童美术欣赏教学活动需要作哪些准备？

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第8题

教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（)特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。A.

教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的()特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。

A. 兴趣

B. 年龄

C. 能力

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第9题

学前儿童美术欣赏课程实施的原则不包括（）。

A.潜移默化的原则

B.渐进性和程序性原则

C.创造性和表现性原则

D.高度的艺术性与儿童的可接受性原则

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第10题

学前儿童美术教育的内容包括（)。

A.美术欣赏

B.绘画

C.手工

D.唱歌

E.舞蹈

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第11题

学前儿童美术欣赏教学的基本过程包括（)。

A.描述阶段

B.形式分析阶段

C.解释阶段

D.评价阶段

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