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[多选题]

《课程评价的价值取向及最新发展》一文,归纳了三种教育评价的取向:()。

A.目标取向的评价

B.过程取向的评价

C.客体取向的平价

D.主体取向的评价

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更多“《课程评价的价值取向及最新发展》一文,归纳了三种教育评价的取向:()。”相关的问题

第1题

课程评价发展的最新理念的体现是 :

A.内容的多元化

B. 过程的动态化

C. 主体的互动化

D. 形式的多样化

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第2题

幼儿园课程价值取向应从“知识本位”转移到“()”。幼儿园课程不仅要充分尊重儿童自我发展的自主性,

幼儿园课程价值取向应从“知识本位”转移到“()”。幼儿园课程不仅要充分尊重儿童自我发展的自主性、遵循儿童身心发展的客观规律,同时也有必要对儿童进行适当的教学指导,为儿童创造最好的成长与发展的机会,即在“儿童本位”的基础上,兼顾儿童知识技能的获得,其最终目标是发展幼儿的身心基础素质。

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第3题

课程评价的取向有()。

A.目标取向

B.过程取向

C.创生取向

D.主体取向

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第4题

和谐文化融思想观念、理想信仰、社会风尚、行为规范、价值取向为一体,是对和谐社会的总体认
识和评价,它对人们的行为起着潜移默化的作用,这说明()。

(1)事物的整体与部分不可分割

(2)正确的意识对事物发展起积极作用

(3)意识可以改造客观事物

(4)事物之间是相互联系的

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第5题

斯腾豪斯是课程与教学评价哪种取向的代表人物()。

A.目标取向的评价

B.过程取向的评价

C.主体取向的评价

D.技术取向的评价

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第6题

幼儿园课程评价的两种常见取向是()

A.个人评价

B.形成性评价

C.团队评价

D.总结性评价

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第7题

在幼儿园课程评价中,最为常见的取向是()。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.量化评价

D.质性评价

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第8题

下面不是员工福利的价值取向的选项是()。A.成本利用性B.物质激励性C.风险保障性D.权益归属性

下面不是员工福利的价值取向的选项是()。

A.成本利用性

B.物质激励性

C.风险保障性

D.权益归属性

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第9题

从宏观设计层面看,课程设计包括对()等方面的系列设计。

A.课程的理念

B.价值取向

C.课程目的

D.课程地位

E.课程任务

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第10题

在现代课程视域下,课程价值取向具有知识本位、_____和_____三种基本类型。

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第11题

从微观设计层面,课程设计主要是对课程的结构、()、具体内容等选择和操作过程的设计。

A.课程理念

B.价值取向

C.学生需求

D.时间安排

E.组织形式

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