题目内容
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[单选题]
课程评价的取向有()。
A.目标取向
B.过程取向
C.创生取向
D.主体取向
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A.目标取向
B.过程取向
C.创生取向
D.主体取向
第2题
A.活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要,应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情,通过与被评价者的对话,对教育活动做出评价
B.活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标,去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标
C.教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致
D.活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向
第7题
A.基本素质开发目标取向
B.特长素质开发目标取向
C.个性发挥型开发目标取向
D.行为开发目标取向
第10题
评价应该是一个()的系统,目标取向需要一致,但评价标准不能一刀切。
A分地区
B分领域
C分层级
D分主次