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[单选题]

课程评价的取向有()。

A.目标取向

B.过程取向

C.创生取向

D.主体取向

答案
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更多“课程评价的取向有()。”相关的问题

第1题

斯腾豪斯是课程与教学评价哪种取向的代表人物()。

A.目标取向的评价

B.过程取向的评价

C.主体取向的评价

D.技术取向的评价

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第2题

对高结构幼儿园教育活动进行评价时()。

A.活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要,应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情,通过与被评价者的对话,对教育活动做出评价

B.活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标,去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标

C.教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致

D.活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向

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第3题

“表现性目标”取向是由哪位课程学者提出的一种目标取向()。

A.艾斯纳

B.斯金纳

C.斯宾塞

D.华虚朋

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第4题

在幼儿园课程评价中,最为常见的取向是()。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.量化评价

D.质性评价

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第5题

()课程与教学目标期待学生的学习结果。

A.生成性取向

B.行为取向

C.表现性取向

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第6题

()课程与教学目标期待学生的学习结果。

A. 行为取向

B. 生成性取向

C. 表现性取向

D. -

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第7题

人力资源开发课程的策略按开发目的可以分为四种,以下可以运用于任何部门与员工的人力资源开发的是()。

A.基本素质开发目标取向

B.特长素质开发目标取向

C.个性发挥型开发目标取向

D.行为开发目标取向

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第8题

行为开发目标取向始于课程开发科学化的早期倡导者()。

A.巴比特

B.查特斯

C.泰勒

D.布鲁纳

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第9题

幼儿园课程中较为常见得目标的取向不包括()

A.行为目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.完成性目标

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第10题

评价应该是一个()的系统,目标取向需要一致,但评价标准不能一刀切。A分地区B分领域C分层级D分

评价应该是一个()的系统,目标取向需要一致,但评价标准不能一刀切。

A分地区

B分领域

C分层级

D分主次

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第11题

生态文明建设评价应该是一个()的系统,目标取向需要一致,但评价标准不能一刀切。

A.分地区

B.分领域

C.分层级

D.分国家

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