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第1题
皮亚杰认为影响儿童认知发展的因素有（)。
A.成熟
B.个体的活动和经验
C.社会经验
D.平衡(自我协调)
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第2题
瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结
构和机能；他构建的思维心理学是()
A．一种结构主义认知心理学
B．一种信息加工认知心理学
C．一种行为主义心理学
D．一种生理心理学
第3题
瑞士心理学家皮亚杰将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段，其中()处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第四个阶段中，在此阶段，儿童可以在头脑中将形式和内容分开，可以离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演的思维。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第4题
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于具体运算阶段的儿童（)
A.出现了逻辑思维，但思维还直接与具体事物相联系
B.一切以自我为中心
C.已经获得了对守恒的认识
D.能进行命题运算
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第6题
皮亚杰认为：（)。
A.智力的本质就是对遗传的继承
B.儿童的智力起源于先天的成熟
C.儿童的智力起源于后天的经验
D.智力起源于动作
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第8题
皮亚杰前运算阶段儿童的认知特点()、()、()。
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第9题
皮亚杰的认知发展阶段理论认为前运算阶段的儿童具有守恒性和可逆性。（)
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第10题
7~11岁儿童的认知水平相当于皮亚杰理论中的哪个阶段，具有相对具体性和刻板性等特点？
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第11题
皮亚杰研究儿童道德认知理论采用的是（)
A.访谈法
B.对偶故事法
C.道德两难故事
D.观察法
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