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[单选题]

下列对文章理解和分析有误的一项是()

A.文章中写到了两次笑,讲学家的笑,是自以为懂得'物理,笑别人不具备这方面的知识。老河兵的笑,则是因为富于实际经验,笑讲学家主观臆断

B.在打捞石兽一事上,庙僧空谈事理,不切合实际,代表的正式据理臆断的态度;讲学家考虑不周,忽而原地打捞,忽而沿河而下,代表的是不深思熱虑而盲目行动的态度;唯有老河兵能综合考虑各种现实因素,提出符合实际的结论,代表的是实事求是的作风

C.这个故事说明了一个道理:遇到问题,如果不从实际出发,而是主观臆断,就容易得出错误的结论。文中体现道理的原句:然则天下之事,但知其一,不知其.者多矣,可据理臆断欤

D.为什么学者的结论是荒唐的,而老河兵的结论是正确的因为学者只是拘泥于一般的道理而老河兵则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性,以及三者之间的关系,作出正确的判断

答案

B、在打捞石兽一事上,庙僧空谈事理,不切合实际,代表的正式据理臆断的态度;讲学家考虑不周,忽而原地打捞,忽而沿河而下,代表的是不深思熱虑而盲目行动的态度;唯有老河兵能综合考虑各种现实因素,提出符合实际的结论,代表的是实事求是的作风

更多“下列对文章理解和分析有误的一项是()”相关的问题

第1题

下列对选文理解有误的一项是()

A.《史记》是我国第一部纪传体通史,对后世的影响深远

B.文章记叙周亚夫驻扎细柳营时,汉文帝去劳军被挡的事

C.其他军营和细柳营的对比,侧面表现了周亚夫治军严明

D.改容式车一句,体现天子对周亚夫的管理颇有微词

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第2题

下列对选文内容理解有误的一项是()

A.这是一篇赠序,作者以自己求学的切身经历,来勉励马生勤奋学习

B.文章一开始就揭示了嗜学和家贫的尖锐矛盾,引出求学的艰难

C.第二段中作者连用被戴腰佩备几个动词,着力写出富家子弟服饰的华美,与自己的破败衣着形成对比

D.文章最后叙写了作者因对物质生活的艳羡,导致求学意志动摇的经历,借以告诫马生

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第3题

下列对文章理解和分析有误的一项是()

A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得,再写讲学家的议论令众人信服,最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽

B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽,仅用棹曳寻等动词领起三个短句,简述打捞经过,以无迹交代结果

C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局,引出天下事不可据理臆断的深层思考

D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上,寺僧不切实际,认识片面;讲学家不深思熟虑而盲目行动;老河兵综合考虑,实事求是

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第4题

下列对文意理解有误的一项是()

A.文章为了突出莲花的高洁形象,不仅用菊花正面衬托,还用牡丹从反面陪衬

B.本文托物言志,借莲花自比,含蓄表达洁身自好的志趣

C.陶后鲜有闻一句表达了对不可能有真正的隐士的遗憾之情

D.牡丹之爱,宜乎众矣一句的言外之意是鄙弃世人随波逐流、追逐功名富贵的现象

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第5题

下列对课文内容理解有误的一项是()

A.第1段将世界分崩离析与奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品进行对比,表现了奥林匹克主义的强大生命力

B.作者认为,根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药是勇气

C.作者认为,可以从改革教育方面重启奥林匹克时代

D.文章结尾作者指出奥林匹克运动会面临的形势仍然严峻

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第6题

下列对《三峡》文章理解有误的一项是()

A.文章先写山,后写水:写山突出连绵不断、遮天蔽日的特点,写水则描绘不同季节的景象

B.第一段中作者运用正面描写与侧面描写,突出山的高峻;第二段只运用正面描写,突出江流的汹涌

C.结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染三峡秋天凄凉的环境特点

D.文中多用对偶句式,又兼用散句,使文章读起来收放有致,很有节奏感

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第7题

下列对文章第1、2段的理解,不恰当的一项是()。

下列对文章第1、2段的理解,不恰当的一项是()。

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!

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第8题

下列对课文内容理解有误的一项是()

A.文中老王是一个老实厚道,心地善良,极其纯朴的好人

B.本文贯穿全文的线索是我与老王的交往

C.全文通过写与老王的交往,宣扬了一种爱,超越于亲情、友情、爱情之上的淳朴的人文关爱

D.文章写老王是从他性格的善及生活的苦两个方面来组织材料的,这样好的人生活却这样苦,让作者感到‘愧怍’

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第9题

下列对文章理解有误的一项是()

A.文章记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局,说明了天下事既有一般规律,也有特殊规律,切不可按照常理主观臆断的道理

B.文章写僧人们打捞石兽时,连用棹曳寻等动词领起三个短句,简述事情经过,以无迹交待结果,简洁之至,又很生动

C.文章对讲学家和老河兵主要运用了语言描写和神态描写,闻之笑日四字刻画出讲学家自负而又轻蔑的神态,而老河兵的笑则显示出他的胸有成竹

D.文章叙事,脉络分明,逐层深入,结构严谨。叙事之后,以简洁的抒情结束全篇,揭示题旨,有画龙点睛的作用

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第10题

下列对课文理解表述有误的一项是()

A.本文按游览的顺序,先写发现小石潭,再写潭中之景,接着写小石潭源流,然后写潭中气氛和自己的感受

B.文章开头写发现小石潭的经过,描绘潭的概貌。作者抓住石潭形状的特点来描绘,着重写石

C.第二自然段写潭中之景,着意描写游鱼和潭水,明写游鱼,暗写潭水,动静结合,是近处所见之景

D.本文是一篇充满诗情画意的山水游记,作者借景抒情。全篇流露出作者快乐的心情,以及对大自然和自由自在生活的向往

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