在“感知形状与空间关系”上,3-4岁幼儿要做到()
A.能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型
B.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类
C.能辨别自己的左右
D.能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词
A.能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型
B.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类
C.能辨别自己的左右
D.能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词
第1题
A.能辨别自己的左右
B.能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述
C.能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词
D.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型
第2题
A.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类
B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型
C.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品
D.能辨别自己的左右
第3题
A.引导幼儿感知自己身体的前后
B.引导幼儿感知物体的上下
C.利用手工绘画活动,感知身体的上下肢
D.拼插和积木游戏引导幼儿获得对空间的感觉
第4题
A.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述
B.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
C.能通过数数比较两组物体的多少
D.借助实际情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“减”的实际意义
第5题
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
第6题
A.初步感知生活中数学的有用和有趣
B.感知和理解数、量及数量关系
C.物理现象及其影响因素
D.感知形状与空间关系
第7题
A.认识常见的动植物,能注意并发现周围的动植物是多种多样的
B.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性
C.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响
D.初步了解和体会动植物对人类的贡献
第8题
A.在指导下,感知和体会有些事物可以用形状来描述
B.体验和发现生活中很多地方都用到数
C.在指导下,感知和体会有些事物可以用数来描述,对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣
D.感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣